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有留的成语

  留的基本释义为停止在某一个地方,你知道哪些带有留的成语?接下来品学网网小编将带来留字成语内容,希望对大家有所帮助。留的基本解释
  1.停止在某一个地方:停 。 学。 任。 级。 步。 守。 驻。 2.注意力放在上面: 心。 神。 意。 3.不忍舍弃,不忍离去: 连。 恋。 4.不使离开: 客。 宿。挽 。拘 。 5.接受:收 。 6.保存:保 。 存。 别。 念。 后路。留字相关成语有:
  食马留肝 豹死留皮 弥留之际 悬榻留宾 停留长智 青史留芳 雁过留声 毫不留情 女大难留 迁延羁留 大渐弥留 鸡犬不留 心去难留 驹留空谷 养虎留患 片甲不留 笔下留情 迁延稽留 留连忘返 汰劣留良 不留余地 鸿爪留泥 留连不舍 青史留名 手下留情 案无留牍 截镫留鞭 片瓦不留 人死留名 眉留目乱 截发留宾 刀下留人 留中不下带有留字成语解释
  1) 截发留宾:以之为贤母好客的典故。
  2) 留恋不舍:依恋着不愿去。形容依依惜别的情貌。
  3) 迁延稽留:犹言拖延滞留。
  4) 迁延羁留:犹言拖延滞留。同“迁延稽留”。
  5) 青史留芳:青史:史书。在历史上留下好名声。
  6) 青史留名:青史:史书。在历史上留下好名声。
  7) 人死留名:指人生前建立了功绩,死后可以传名于后世。
  8) 食马留肝:后反用其义,比喻未能吸取精华。
  9) 手下留情:下手的时候留点情面。比喻处理事情不要太苛刻。
  10) 汰劣留良:指淘汰掉低劣的而留下精良的。
  11) 停留长智:指事情阁久了,对方就会想出对付的办法。
  12) 万古留芳:芳:香,指美名。好名声永远流传。
  13) 心去难留:去:离开。心已在别处,难以挽留。
  14) 悬榻留宾:榻:狭长而矮的床,特指待客留宿的床。把平日悬起的床放下来,留客人住下。比喻对客人以礼相待,格外尊敬。
  15) 雁过留声:比喻留名声于身后。
  16) 养虎留患:比喻纵容敌人,自留后患。同“养虎自遗患”。
  17) 留有余地:比喻说话办事留下可以回旋的地方。
  18) 弥留之际:弥留:本指久病不愈,后多指病重将死;际:时候。病危将死的时候。留字有关成语意思
  1) 女大不中留:指女子成年,须及时出嫁,不宜久留在家。
  2) 女大难留:指女子成年后,须及时出嫁,不能留在家里。
  3) 片甲不留:一片铠甲都没留下来。形容全军覆没。
  4) 片瓦不留:形容房屋全部毁坏。同“片瓦无存”。
  5) 借书留真:指借别人的书,抄写后留下正本,把抄本还给别人。
  6) 驹留空谷:比喻贤人在野。
  7) 留得青山在,不愁没柴烧:比喻只要基础或根本还存在,暂时遭受损失或挫折无伤大体。
  8) 留得青山在,不怕没柴烧:比喻只要还有生命,就有将来和希望。
  9) 留连不舍:依恋着不愿去。形容依依惜别的情貌。同“留恋不舍”。
  10) 案无留牍:桌案上没有积压的公文。形容办理公务干练、及时。
  11) 豹死留皮:豹子死了,皮留在世间。比喻将好名声留传于后世。
  12) 不留余地:不留一点空余的地方。多形容言语、行动没有留下可回旋的余地。
  13) 此处不留人,自有留人处:指这里不可居留,自会有可居留的地方。
  14) 寸草不留:连小草也不留下。比喻搞得精光,一无所剩。
  15) 大渐弥留:大渐:病危;弥留:本指久病不愈,后指病重将死。表示病危将死。
  16) 刀下留人:为营救将被斩首的人而向主持或执行斩首的人发出的留人一命的紧急呼吁。
  17) 鸿爪留泥:比喻往事留下的痕迹。同“鸿爪雪泥”。
  18) 鸡犬不留:形容屠杀残酷,连鸡狗都不能幸免。

白杨说课稿精选白杨说课稿精选一说教材白杨是人教版小学语文课标实验教材第十册第一单元走进西部这一主题中的一篇精读课文,白杨说课稿。文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出了爸爸对白杨特点的介绍林海说课稿精选尊敬的各位评委各位老师大家好!我今天所讲的课题是人教版小学语文第十一册第一单元第二篇课文林海,下面我将从说教材谈教法谈学法谈教学程序谈教学反思五个方面进行说明。一谈教材本教材是人教错过说课稿精选尊敬的各位评委专家你们好!今天我说课的题目是错过。下面我将从教材学情教法学法教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想一教材第一点本课的地位与作用刘心武的错过是一篇文艺性政论莫高窟的说课稿一说教材莫高窟是苏教版小学语文第9册第五单元的第三篇文章。课文描述了莫高窟的彩塑壁画藏经洞,赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。课文是一篇写景的记叙文,作者以总分总的形式来结构全文五年级语文莫高窟说课稿一说教材莫高窟是一篇精读课文。课文先写莫高窟的地理位置及周围环境,接着写莫高窟的彩塑壁画特点,最后写莫高窟是艺术宝库。二说目标本单元的重点训练项目感受这些风景名胜的美丽,体会到作者高中班会说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,下面是关于高中班会说课稿的内容,欢迎阅读!一说背景1。刚刚进入高中的同学们,对于高中的学小数乘法和除法说课稿范文小数乘法和除法说课稿范文今天我说课的内容九年义务教育教材小学数学第五册第二单元小数的除法和乘法中的一个数除以小数。本单元内容是在学生掌握了整数乘以整数,整数除以整数的基础上进行教学人教版数学四年级上册亿以内数的读法的说课稿简析教材本单元亿以内数的认识是小学数学人教版教材第七册的起始单元,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展,也是学生必笔算乘法优秀说课稿一说设计理念本节课的教学主要是针对本年级组提出的如何培养学生的计算能力专题研究而设计的。设计的过程中力图体现出本专题的研究成果,把培养学生的计算能力的各种方法融入了教学当中。同时在人教版数学四年级上册亿以内数的读法说课稿一说教材1说教材内容本课的教学内容是六年制小学数学教材第七册P13的例1例2以及相关的课后练习题。这部分的内容是在学生已经掌握了个级的所有计数单位的基础上进一步学习的高一级数(万级多位数乘一位数不进位的笔算乘法说课稿一说教材我说课的内容是三年级上册第六单元第一课时多位数乘一位数不进位的笔算乘法。本课时的学习是建立在学生知道了乘法各部分名称掌握了整十整百数乘一位数的口算估算这一计算技能的基础之上
一年级数学教学认识物体和图形的说课稿本节课的内容是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书一年级(上册)P32P33认识物体和图形。这部分内容是小学几何图形学习的开端,也是本册后继学习分类的奠基内容。由于此内容三年级观察物体说课稿一说教材观察物体是新课程标准数学教材中空间与图形中的教学内容,是在学生三年级上册已经学会从正面侧面和上面进行观察由34个同样大的正方体摆成的物体的基础上进行学习的。本课教学内容是让改变物体在水中的沉浮说课稿一本节课我的教学设想是用科学课程标准的新理念指导课堂教学。因为科学课以培养小学生的科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,来培养他们的好奇心和探究欲,以发展他们五年级上册数学观察物体说课稿一说教材1教学目标(1)知识与技能通过实验操作,进一步体会提高观察物体的方法,使学生通过辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状和相对位置,进一步深化对实物和视图关系的认识。培养初一年级数学北师大版物体分类说课稿您现在正在阅读的北师大版一年级数学物体分类说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版一年级数学物体分类说课稿物体分类是北师大版义务教育数学实验教材第一册第六单赶海课文说课稿赶海是苏教版第六册的一篇课文,这篇课文叙述了我童年时代跟着舅舅赶海的一件事,抒发了我热爱大海,热爱童年生活的真挚情怀。这篇课文的内容比较浅显,主要通过指导学生朗读来领会课文内容,训鱼游到了纸上优秀说课稿一教材简析鱼游到了纸上课文记叙的是我去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋专注的品质。课文以聋哑青年特别的举止为主要线索,谁的红果多课后说课稿谁的红果多是一年级第三单元第4课时的教学内容,对学生来说,抽象的比较数的大小比较困难,因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个穷人教学反思穷人是北京市义务教育课程改革实验教材第12册第四单元中的一篇课文。课文主要讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制统治下的社会现实,表现穷人说课稿设计一说教材(一)教材分析穷人是义务教育课程标准实验教科书第十一册第三组第9课,作者是俄国的列夫。托尔斯泰。课文讲述的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实交通平安每一天说课稿交通平安每一天是小学品德与社会四年级上册第三单元(平安的生活)中的第一个主题,教材的内容与同学的实际生活联系极为密切,交通平安与每一位同学息息相关,本主题的重点是让同学了解如何注意