《回顾拓展三》教学设计
　　第一篇：《回顾·拓展三》教学设计
　　教学目标
　　1．引导学生围绕语言艺术这个专题，交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。比如，语言的精练简洁，语言的幽默诙谐，语言的生动得体。
　　2．引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流，在交流中达到互相启发、相互学习的目的。
　　3．引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。
　　4．让学生积累形式不同的对联，感受中华语言文字的优美。
　　5．启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣，拓宽学生学习语文的渠道。
　　教学重点
　　引导学生围绕语言艺术这个专题，交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。
　　课前准备
　　学生搜集喜欢的对联
　　教学难点
　　启发学生采用多种形式展示学习成果。
　　教学过程：
　　一、交流平台
　　（一）结合本单元内容，自由交流。
　　请两名学生分角色朗读小林和小东的对话。
　　听了这段对话，你想说些什么？畅所欲言，说出自己的感受。
　　2．全班自由交流。
　　（二）展开话题、深入交流。
　　师：小林和小东学了本组课文有这么多收获，老师相信在座同学的收获肯定也不少，那就把你们的收获说出来让大家一起分享。
　　根据学生交流的话题，教师相机引导，使话题展开；并就大家都感兴趣的＂话题，引导学生深入交流。
　　鼓励学生把课内和课外的阅读有机地结合起来，而不是仅仅拘泥于几篇课文。
　　二、日积月累
　　1．学生自由读对联。
　　2．把你喜欢的对联读给同桌听，并说出喜欢的理由。
　　3．齐读对联，然后全班交流你的发现。（简要说说特征）
　　4．鼓励学生背诵喜欢的对联。
　　5．交流课前搜集的对联。
　　6．有兴趣的同学可以课后练习写对联。
　　三、展示台
　　1．学生课前准备相关展示。
　　2．小组交流。让学生在小组内表演，组员给予意见。
　　3．全班交流。小组推荐组员上台展示。
　　4．评价：让学生选出自己心目中喜欢的节目，并说说原因。

学弈教学反思范文学弈一文是学生在小学阶段第一次学到的文言文。这是一篇寓言故事，课文主要讲了弈秋教两个人下围棋，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为有鸿鸪将至，思援弓缴而射之。虽与之俱使用计算机辅助历史教学的反思范文21世纪科学技术日新月异，人类跨入21世纪的时候已经进入到了网络时代，随着计算机网络技术的发展和中学教育改革的深入，多媒体计算机技术已经被广泛的应用于教育教学，中学历史教学也不例外爷爷的芦笛教学设计一教学要求1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2正确流利有感情地朗读课文，背诵第713自然段。3了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实声音是怎样传达的教学反思范文声音是怎样传达的是小学科学四上声音单元中的第三课，是在同学了解了声音的大小高低发生的原因等基础上进一步指导同学探究声音能在气体固体液体中传达以和认识声音的传达离不开物体。教材的编写情境提升兴趣教学反思范文兴趣是最好的老师，兴趣在日常教学中扮演着重要的角色。而情境则能充分激发学生的兴趣。情境教学符合儿童的思维水平和智力发展水平，英语教学必须注意从学生的生活情感和感兴趣的事物出发，使他威尼斯小艇教学反思范文威尼斯小艇是美国作家马克吐温的一篇写景物的散文。以形神兼备，灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的重要作用。课文通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我看见了大海的教学反思范文这是一篇写人的记叙文。讲述了一个身材畸形的女孩，8年前从没迈出家门一步，孤僻胆小，羞怯的她后来竟能一个人在生活的海洋中自由的遨游。而这又是源于一个跟她无血缘关系的继父对她无私的帮助亚洲的人文环境教学反思范文亚洲的人文环境是属于区域地理的教学内容，本学期学生初次接触区域地理，学习地理的方法要求有较大转变。怎样学习区域地理，老师应该在方法上多给学生以指导。一般地讲，综合性与差异性是区域地青蛙看海教学反思范文精选青蛙观海这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳，最后终于到达山顶，看到了大海。根据教材的特点和该年级的教学要求，我把本课教学北师大版六年级下册我看见了大海教学反思范文在教学我看见了大海一文时，我力求潜心读书，用心感悟用指导海字的写法来导题，真是太独特了，真是令我眼前一亮，更令我感动的是贾老在指导写海字时说的一句话做人要老老实实，写字要认认真真。圆柱侧面积教学反思教师上完圆柱的侧面积后有什么感想与反思呢？以下是小编为大家整理的圆柱侧面积教学反思，希望能帮到大家！圆柱的侧面积教学反思（一）本课教学中，学生探究的热情很高，学得非常积极主动，对圆