一、促进幼儿独立性、自信心、尊重他人：
　　当今社会中任何一名素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养。这样的人，被人尊重，受人欢迎，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会拥有很多朋友，而这些朋友又会直接或间接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全人格和与人交往、处事的能力。
　　二、有利于幼儿的专注力、秩序感的培养：
　　安静、秩序的学习环境是孩子学习的最基本保障。如果每个孩子学习礼仪，形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人工作的时侯就会有礼貌地征求别人意见，比如：＂xx，我可以和你一起搭积木吗？＂＂xx，我可以和你一起做这个工作吗？＂＂xx，我可以和你一起看这本书吗？＂那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌地介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么当孩子专注了、秩序了，提高学习质量也是必然的。心理学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，对孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。
　　三、促进幼儿身心和谐发展：
　　情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中、有烦心事时可以向老师和小朋友们倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
　　家长的礼仪行为是孩子礼仪的榜样，孩子会自然地吸收模仿。

小班语言蜗牛城的故事活动目标情感目标欣赏童话故事，产生积极好学，为大家服务的美好愿望。技能目标能用完整连贯的语言表达自己对故事的理解。知识目标了解通讯工具，对通讯工具感兴趣，扩展想象力。活动准备1谜语小班语言小青蛙捉害虫一设计思路本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境，把抽象小班语言一起编故事学习目标用较完整的语言描述图画，创编故事。能专心听故事，理解故事的内容。活动准备故事屋幼儿用书。活动过程学习领域形式小组1。出示幼儿用书，请幼儿再次描述图画中的内容。2。教师将幼儿小班语言小不点活动目标1在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。2对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。活动准备手指娃娃音乐摇篮曲鸡鸣。活动过程一起床游戏导入1师（播放摇篮曲）听了这首小班语言吃早餐教材分析小动物是孩子们感兴趣的话题，那它们爱吃什么呢？通过摆一摆，说一说，巩固孩子们的知识，也让孩子知道大家都要吃早餐。活动目标1。通过集体个别讨论的方式，尝试用x吃x？的句式讲述小班语言换一换活动目标1理解故事内容，了解不同动物的叫声，并乐意模仿。2通过游戏，学习使用短句你好xxx，换一换叫声，好吗？活动准备动物图片，动物角色头饰教学过程一出示小鸡图片，引出故事主题。师小班语言活动亲子故事快乐的熊先生学习目标专心听故事，理解故事内容，体验帮助他人的快乐。通过回答问题和讨论，发展倾听能力和语言表达能力。活动准备熊先生手偶。亲子故事快乐的熊先生（谁来帮忙幼儿用书或电子书第29页）。小班语言活动好饿的毛毛虫设计意图幼儿常常在图书里看到毛毛虫和蝴蝶的故事，但幼儿很难想象美丽的蝴蝶和看上去有点可怕的毛毛虫联系在一起，不知道蝴蝶就是毛毛虫变成的。这个故事不仅可以让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的神奇小班语言企鹅送礼物设计思路在炎热的夏季，幼儿也会像故事中的角色那样，希望获得凉快的食品凉快的坏境，也会萌生给与朋友凉快的礼物的愿望。企鹅送礼物这一故事正是基于幼儿的这一心理感受构思的。此外，冰会融化小班语言活动云朵棉花糖活动目标1。观察画面了解故事内容，能说出故事中的主要角色和内容。2。尝试用！请你吃棉花糖！的句式进行讲述。3。乐意表达自己的理解，体验与朋友分享的快乐。活动准备课件三只大小不同的老小班语言小黄鸭找妈妈活动目标1仔细观察画面，初步理解故事内容。2能安静倾听教师同伴的讲述，学说句式嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，妈妈。3萌发阅读的兴趣，能大胆在集体面前发表自己的想法。活动准备图书若干ppt电子书录