教学目标：
　　１、经历整理20以内的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。
　　２、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。
　　３、在整理的＂过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。
　　教学重点：
　　学生学会有序整理减法表。
　　教学难点：
　　发现算式间的规律，学会有序思考。
　　教具准备：
　　卡片、课件。
　　教学过程：
　　一、口算练习，导入新课。
　　１、开火车练习（3小组）
　　２、说说发现了什么。
　　３、谈话：淘气和笑笑经常进行口算比赛，他们用过的算式卡片比较乱，我们一起来帮他们整理一下，好吗？
　　二、动手分类，寻找整理的标准。
　　１、同桌一起分一分，整理卡片。
　　２、呈现各种分法，找出分类的标准。
　　３、教师小结。
　　三、整理表格，感受算式间的联系。
　　１、学生独立完成书上第17页的减法表
　　２、展示一位学生填写的减法表。
　　３、引导学生寻找算式的规律，初步感受算式与算式之间的联系，发展数感。（横着看、竖着看、斜着看……）
　　四、拓展练习，学会应用规律。
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　　五、谈谈收获，锻炼学生的语言表达能力。
　　这节课你学到了什么？

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