课标要求：概述中国共产党领导的解放战争的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
　　一、战前：国民党准备发动 内战   中共尽力争取 和平
　　1、重庆谈判
　　①由来：蒋介石电邀毛泽东＂和谈＂   重庆谈判   毛泽东接受邀请
　　蒋介石发动内战的准备工作 尚未完成
　　迫于国内外要求 和平 的压力
　　实质：假 和谈 ，真 内战
　　毛泽东接受邀请的目的：争取 和平
　　②结果：签署会谈纪要即《 双十协定 》：和平建国, 坚决避免 内战 , 召开 政协 会议, 保证人民权利
　　2、政协会议（1946年初）：通过了有利于 人民 的政协协议
　　二、经过：
　　1、内战爆发（1946、6）：国民党军队大举进攻 中原 解放区
　　2、粉碎全面进攻：8个多月歼敌 70 多万
　　3、粉碎重点进攻：粉碎了国民党军队对 陕北 和 山东 解放区的重点进攻
　　4、战略反攻（1947年6月开始）： 刘邓 大军挺进大别山，揭开了战略反攻的序幕
　　5、战略决战——三大战役： 辽沈 战役、 平津 战役、 淮海 战役，共歼灭或改编国民党军队 150 多万人，基本消灭了国民党军队的 主力 ，在中外战争史上都是 空前 的
　　6、北平谈判：蒋介石1949年元旦＂求和＂，中共提出和谈条件，经过谈判，达成《国内和平协定》最后修正案，南京国民政府拒绝在协定上签字，和谈破裂
　　7、渡江战役：1949年4月23日, 解放军占领 南京 , 标志国民政府覆灭
　　8、向全国进军
　　9、新民主主义革命取得基本胜利
　　新民主主义革命的胜利有何历史意义？
　　①结束了中国近代一百多年来 屈辱 和 分裂 的历史
　　②改变世界政治格局, 壮大了世界和平、民主和 社会主义 力量, 鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气
　　③它是马克思主义在中国的胜利, 它是 毛泽东思想 的胜利
　　学思之窗：土地改革和人民解放战争胜利有什么关系？
　　土地改革使解放区后方更加 巩固 ，翻身农民踊跃参军参战，不能参军参战的积极支援 前线 。因此，土地改革是人民解放战争胜利的重要 原因 。陈毅元帅曾经说过：＂ 解放战争的胜利是人民群众用独轮车推出来的。＂
　　随堂练习——《全品》第17课＂典题探究＂（见《全品》第17课，略）
　　作业：《全品》课时作业（十七）

中班美术游戏玩转色彩活动目标1能大胆地使用颜色，在富有创意的活动中统整肢体动作视觉空间及美感智能，体验玩色的快乐。2能发现颜色的变化，体验图形与速度方向的关系，感受移动性有速度感的图样之美。活动准备1反思文言文基础的教学反思历年中考文言文是一个必不可少的重要内容，面对大量的文言文字，词，句，段，篇，同学们往往有畏难情绪，经常无从下手，如何既从容自若，又线索清楚学习古文呢？我在教学过程中，一面探索，一面八年级物理上册升华和凝华教学反思通过讲升华和凝华一课，收获颇多，最大的感触是集体力量的强大宿胜龙主备了这节课，从课文内容到课后习题再到科学世界，内容丰富三维目标全面制作精美，实用性强。面对这些内容我感觉自己要在一六年级上册HaveyougotanystampsfromChina的教学反思上周二教研员徐老师下校听了我一节六年级Module3Unit1HaveyougotanystampsfromChina？的随堂课。在复习部分，我首先和孩子们一起唱了第一模块的The二年级语文迷人的秋色教学反思迷人的秋色是上海市二期课改小学语文新教材二年级第一学期读课文了解内容的第三课。课文写秋天主要是通过山洼里的瓜果来反映秋天的收获，让学生了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。课文的小学三年级语文上册听听，秋的声音教学反思听听，秋的声音，本课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。我觉得培养孩子的想象力是非常重要的，因为想象是创新能力中最活跃的因素，只有拥四年级科学上册相互协作的人体器官教学反思这一节课是对前面所学知识的总结和应用，这不仅对于学生来说是有很高的要求，对于我自身来说也是一个高要求，在这个过程中应该怎么引导，应该怎么评价，这些对于我来说真的挺难的。最后我只能先小学语文教学反思3篇一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。下面由小编为您整理出的小学语文教学反思，一起来看看吧。小学语文教学反思1一学期的语语文爬山虎的脚教学反思范文教学片段师爬山虎的脚不仅长得很漂亮，而且还能帮助它爬墙呢！它是怎么爬墙的呢？生一脚一脚地爬。师呦！什么是一脚一脚地呀？谁愿意帮帮我？大家再读读书，想一想究竟什么是一脚一脚地？学生读汉语拼音的教学反思篇一汉语拼音的教学反思通过这堂课的教学，我发现自己在教学中的几点大的不足，这在以后的教学中是必须要避免的。反思一习惯将伴随人的一生，如果在孩童阶段没有养成好的学习和生活习惯，以后将汉语拼音字母表教学反思汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，于1955年1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用