发出拼音
　　【注音】： fa chu
　　发出解释
　　【意思】：（１）发生（声音、疑问等）。（２）发表；发布（命令、指示）。（３）送出（稿件、信件等）。
　　发出造句
　　1、只有根用户能够发出这个命令。
　　2、她发出一声尖叫，然后沉默了。
　　3、萤火虫夜间飞行时发出闪光。
　　4、由于没有将通知发送到服务器的进程，所以它只包含了那些从服务器发出的.通知。
　　5、把所有的照片都打印出来——从发出花芽到展开花朵。
　　6、它们能发出很多不同的声音。
　　7、我向她发出邀请，但她谢绝了。
　　8、他用手臂向我们发出信号。
　　9、他发出一声疼痛的叫喊。
　　10、今天下午请把圣诞贺卡发出去。
　　11、所有的结婚请帖都发出去了。
　　12、他吼叫着发出恐吓。
　　13、他向我们发出信号后，我们就冲进了那幢大楼。
　　14、他被警告说，他们将向他发出传票。
　　15、我们必须在下星期前把这本小册子发出去。
　　16、在开往边境的路上，我的汽车发动机发出爆裂声后熄掉了。
　　17、我们朝发出声音的地方进行一次齐射。
　　18、她脸上和手上突然全发出了荨麻疹。
　　19、受伤的狮子发出了怒吼。
　　20、玛丽发出求职信后，她接着还找人事部经理面谈。
　　21、每次他一发出尖细的叫声，她就跳起来看是怎么一回事。
　　22、她嘴里发出嘶嘶声跑出了房间。
　　23、他们一看到杰克逊走进大厅，开始发出了嘈杂声。
　　24、当他踢空了一脚球时，球迷们发出了一阵嘘嘘声。
　　25、我一不让他喝酒，他就发出＂嗬—哼呣＂不耐烦的声音。
　　26、我们全都趴在泥中，等着他发出攻击的命令。
　　27、观众发出嘘声把那名歌手哄下了台。
　　28、收音机正发出一种奇怪的信号。
　　29、这种材料燃烧时发出一种难闻的气味。
　　30、当总统进入时，观众中突然发出了欢呼声。

弘扬中华民族精神优秀教学设计一教学设计说明1指导思想弘扬中华民族精神属于知识课型，又能渗透责任感和国情教育，因此教学中要以详实的历史史实民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历鸭子和白兔请客优秀教学设计教学主题阅读课所属学科语文适于年级一年级下册教材版本义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数2学时教学设计内容简析这是一篇童话故事。课文主要写了鸭子和白兔分别请对课文鸭子和白兔请客教学设计范文一设计理念本课以童话的形式反映儿童生活的内容思想和感情，渗透友爱理解等现代意识。教学时要激发学生的学习兴趣，帮助学生感悟内容，体会句意，引发学生联系自我，联系生活实际。二教学目标1关于说茶教学设计活动主体六年级学生活动内容调查了解茶文化的知识活动目标1了解茶文化的有关知识2培养学生的社会实践能力及收集整理资料的能力3陶治学生的情操。活动准备1调查了解学生的兴趣爱好，根据学生语文园地四的教学设计教学目标1运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现同偏旁与字义的关系。2辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。3朗读短语，逐步形成积累语言的习惯。4正确流利有感情地朗读儿歌，宇宙单元复习的教学设计教学目标1。初步清楚宇宙是一个系统的有大小不同的天体构成的2。宇宙中的星系和星体都在不断的运动，整个宇宙都在不断变化，也在膨胀（假说）3。天体之间的相互运动，会有发生不同的天文现象课文给家乡孩子的信教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解本课词语。会用多么多么不是而是造句。3通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感，激发为社会添光彩为别人奉献爱使生命开花的愿望。教七颗钻石优秀的教学设计范文一教材简析七颗钻石是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文，是19世纪俄国文学巨匠列夫托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一小壁虎借尾巴优秀教学设计教材分析小壁虎借尾巴是人教版一年级语文下册中的一篇有趣的童话故事，故事通过描写小壁虎向小鱼老牛燕子借尾巴的经过，讲述了小鱼老牛燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。学生分析小鱼老小学语文教学设计心得体会范文本学期我利用课余时间进行了小学语文教学设计的学习，让我开了眼界，颇有一些感想。小学语文教学对象是正在发展中的儿童，如何把小学生培养好，不能有半点差错。他要求每一位教师在上课前必须做第5章细胞的能量供应和利用变式训练1。在正常条件下进行光合作用的某植物，当实验改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量实然上升，则改变的条件是（）。a。停止光照b停止光照并降低二氧化碳浓度c升高二氧化碳浓度