《小小的船》是一年级上册第六课的课文，一年级的学生刚刚学完拼音，学生识字量有限，课文朗读能力差。
　　在教学中，我设计了，谜语导入，歌曲激趣，通过游戏，小老师等形式学习生字，让学生在师生互动，生生互动中掌握生字。并在组词中对生字进行了拓展。在课文教学中，我采用了，老师示范朗读，配乐朗读，根据课文内容做动作表演课文的形式来朗读课文，让学生在形式多样的朗读操练中培养学生的`朗读能力。在拓展内容上，让学生了解我国的航天成果，激发学生学习热情，引导学生树立远大的理想。
　　通过实施教学内容，我发现有以下几点要注意；
　　一. 生字教学中，要引导学生组词并说话。让学生把生字认识和说话能力有机的结合，注重学生的说话能力的培养和训练。
　　二. 在课文朗读教学中，虽然形式多样，但学生的朗读基本功太差，有的学生不会断句，有的学生语调平平，只有少数学生能有感情的朗读和表演读。所以，在课文朗读教学中要注意学生的基础，注意学生的普遍性。
　　三. 在拓展方面，农村的孩子知识面狭窄，有些内容学生不清楚，没有接触到。那么在拓展是不能说得太深，也不能太浅，根据学生的实际情况适当拓展，真正做到画龙点睛。

信息技术教学案例评比多媒体作品合成（杭州第九中学）对异地借班教学的实践及分析杭州第九中学李琰自从知道有机会参加浙江省信息技术优质课评比，内心一直是激动又焦虑。相信每个老师都能体会，公开课对教师的精力和体力的消耗是很大的。因为你要考信息与信息技术一课题二教学要求使学生了解信息和信息技术的基本概念，了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。三教学的重点与难点理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。四信息技术教学案例评比冒泡算法的程序实现由里及外，由下而上算法的程序实现的教学策略缙云朝晖外国语学校王震案例背景算法与程序设计的第五章，冒泡排序算法的程序实现一课的教学目标是学生能利用程序实现冒泡排序算法这时的学生已经能找回失落的光驱图标光驱图标丢失是比较常见的故障，先检查出现故障后安装过的软件，再右击桌面上的ldquo我的电脑rdquo图标，在弹出的右键菜单中选择ldquo属性rdquo菜单项，切换到ldquo设信息管理的重要性（一）教学要求1了解信息资源管理的含义。2了解信息资源管理的特点。3能够描述日常生活中常用的信息管理方法。4能够体会利用数据库存储管理大量数据并实现高效检索方面的优势。（二）教学设媒体作品合成软件（PowerPoint）单元综合复习科目信息技术课题多媒体作品合成软件（PowerPoint）单元综合复习模块多媒体作品课时1课时教学目标知识目标1了解设计模板版式背景配置方法和内容2掌握powerpoint中各种对信息技术课堂教学评比案例多媒体作品合成一次小组合作在信息技术课堂教学引发的思考温州市龙湾中学邹慧l案例背景小组合作学习起源于美国，并在上个世纪七十年代后被广泛应用于美国中小学各科教学实践中，它主要的特点是能克服传统教学即时统计教学法打造灵活有效的信息技术课堂浙江省温岭市第二中学陈斌林超琴摘要信息技术是一门非常注重实践性操作的课程，在教学过程中，我们逐渐发现传统的教学手段不能很好的适应信息技术的教学需要。信息技术教学的特殊性使得我们迫切2017小学信息技术课堂教学评比案例之八小学信息技术四年级下册设计标志教学案例浙江省衢州市实验学校郎遇春背景材料xx年5月2123日，浙江省xx年小学信息技术课堂评比活动在湖州爱山小学举行。本次活动上课内容是浙江摄影出版小学生小白兔和小灰兔教学设计一童话引入边放动画课件（或投影）边讲述很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些跑步和齐步综合行进间课堂教学设计教学目标1通过训练，使同学们掌握跑步行进与立定的动作要领，树立良好的形象。2内容（1）跑步行进（2）跑步立定3方法讲解示范，组织练习，小结讲评4要求（1）。精神饱满，姿态端正，树立