我的语文老师阅读理解附答案

　　①在我的求学道路上，最让我难忘的是我的语文老师。
　　②他的语文课精彩度无人能比。有人说：＂水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光＂。 这用在我们语文老师身上，再合适不过了。他讲课总是很投入，讲授《在山的那边》时那铁青的脸的表情，讲授《紫藤萝瀑布》那生死谜，手中情时，那眼中晶莹的泪花，让我第一次感到了语文的魅力。讲授《亲爱的爸爸妈妈》时那声嘶力竭的呼喊，让我们为这动容，讲授《背影》时那一段精彩动作的模仿，让我深深体会到父爱的伟大。可以说他的每一节语文课都是那样让我们津津乐道，哪一天不上语文课，我们都会感到很失落。
　　③他的教学方法很独特。教学《散步》他让我们拿着＂相机＂（A），自选镜头，照出自己心中的最美的人、事、景，教学方法可谓高矣，同学们在不知不觉中完成了教学任务，教学《丑小鸭》他就写了三个词：＂逃、离、逃离＂，告诫我们如何改变现实，如何实现自己的人生理想，可谓精妙绝伦的讲解方式，我们学得轻松，学得愉快，学得扎实。
　　④他的教学见解独到，他常引导我们要＂披文入情＂（B），＂读书无疑者须教有疑，有疑者须教无疑＂，他从不让我们看语文的教辅资料，只要求我们读书，读书，再读书，他这么说，也是这么做。他每节课总有别人看不到的地方，《散步》教学任务完成之后，他又用《亲情缘于对生命的思考》为标题，为我们上了不一样的《散步》（C）。《信客》结束以后，他又用《扣问信客的悲剧命运》（D）来讲解，让我们看到了当时人性的复杂，对于这校报解读，我找遍的所有资料书，都没发现。当我们由衷敬佩他时，他却嫣然一笑说：＂你读，你也行。＂
　　⑤也就是那句＂你读，你也行＂给我们内心世界注入了一股强大的推动力，让我们班同学的语文成绩远远领先于其他班级，主餐们爱上了我们语文老师，也深深地爱上了语文。
　　1.文中AB两处的引号和CD两处的书名号的使用不正确一项是（ ）
　　2.下列对文章划横线语句的＂修改，不恰当的一项是（ ）
　　A.第②段的＂津津乐道＂改为＂刻骨铭心＂。
　　B.第④段的＂嫣然一笑＂改为＂淡然一笑＂。
　　C.第⑧段的＂教学方法可谓高矣，同学们在不知不觉中完成了教学任务。＂两句的次序对调。
　　D.第④段的＂他每一课总有别人看不到的地方＂改为＂他对每一课的解读都有自已独特的见解＂。
　　3.下列对文章的修改意见，不正确的一项是
　　A.从下文看，第②段中引用的文字用来形容文中的语文老师并不恰当，应作删改。
　　B.文中对作为＂语文老师＂的＂他＂缺乏必要的介绍，应在文章的开头或结尾补上。
　　C.从文意看，第⑥段中划波浪线的两句话应倒过来说才符合实情。
　　D.根据文章内容，标题应改为＂我们的语文老师＂。
　　1.C 2.A 3.A