【注音】： cun zai
　　【意思】：（１）事物持续地占据着时间和空间；实际上有，还没有消失。（２）不依赖人的意识为转移的客观世界，即物质： 决定意识，不是意识决定 。
　　存在造句：
　　1、农业也存在很多问题。
　　2、不管你喜欢与否，这个世界照样存在。
　　3、物质以三种形态存在:固态、液态和气态。
　　4、无神论者不相信上帝的存在。
　　5、它们本身就是存在的。
　　6、它只存在于他的想象。
　　7、我们为什么要存在？
　　8、是的，我认为在外星球有一些其他的什么存在。
　　9、如果没有缺陷，你或我都将不复存在。
　　10、这是无意义的，因为未来只存在于你的想象之中。
　　11、我们只能根据它对宇宙膨胀所起的`作用来认识到它的存在。
　　12、这些制约在一个机构的各个阶层都存在。
　　13、因为我们依赖时间之箭正是为了我们的存在。
　　14、对我们而言，不存在现实，对你,或者对你清醒的锁。
　　15、但是，只有一件事,没有任何事物能够脱离自身而存在。
　　16、但差异是存在的。
　　17、它们存在吗？
　　18、要生活，你首先必须存在。
　　19、不然它还能为什么存在？

人的高贵在于灵魂优秀教学设计教学设想新课程标准中提出要学生掌握必要的学科知识，把握学科的特点。八（下）初识议论文，面对一种新的文体，首先教授给学生必要的议论文知识，掌握议论文的写作方法。语文课标中还提出重视学好玩的物体滚起来教学设计范文设计意图日常生活中，物体的滚动现象是常见的，也是幼儿乐于探索的。如幼儿在玩皮球的时候，总喜欢把球放到滑梯上让它自由滚落，或者用手推用脚踢等，在玩的过程中不自觉地进行无意识的尝试，在科学教学设计方案样本教学目标科学概念1放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起蟋蟀的住宅的教学设计方案一复习旧课，导入新课指名朗读生字新词，检查掌握情况。导入通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟口技教学设计方案教学目的1理解摹状貌的说明方法，口技教学设计3。2把握多方面表现表演者高超技艺的写法。重点难点五把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。2注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。小小的船的教学设计方案教学目标1初读课文，利用听读识字把字读准确。2了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。3指导朗读，感受诗歌。4培养小组合作学习的能力。教学重点听读识字，感受诗歌。教具准备生字卡天上的街市教学设计方案学习目标1反复诵读诗歌，体会现代格律诗的节奏韵律。（重点）2了解诗歌丰富的联想和想象，培养联想和想象的能力。（重点）3理解诗中对自由幸福生活的向往与追求。（难点）预习案（提前预习我黄河之水天上来的教学设计方案教材分析这篇拓展阅读课文介绍了黄河的发源上游的发电站沿途对土地的灌溉黄河夕照壶口悬瀑等景观，说明黄河为什么被称为母亲河，同时介绍了黄河的水土流失，地上河的形成，呼吁人们保护环境，保借生日的教学设计方案教学目标1认识不2个生字，会写今正雨两4个字。认识2个偏旁饣牛。2学习正确流利有感情地朗读课文。3读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。教学重点识字读文教学难点读懂课文，从故事中平均数教学设计方案教学内容本课内容是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册90页的内容。学习目标分析1认知目标在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，理解平均数的意义，初步学会简渔歌子教学设计方案教学过程一导入，了解词和词牌。1在中国的诗歌宝库中，有很多诗词是写钓鱼的。例如胡令能的小儿垂钓2这节课，我们去欣赏唐代词人张志和的词，感受他的钓鱼世界。3咱们先来读读标题渔歌子（指