通往广场的路不止一条教学设计模板

　　教学目标：
　　知识与能力
　　1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导＂我＂的话。
　　3.体会文章写作时选择材料的恰当和表达的详略得当的特点。
　　过程与方法
　　初读课文，学习字词，理解成语意思。
　　再读课文，整体感知文章的写作结构：一个场景，两件事，一段结语。
　　默读课文，抓住中心句，围绕中心句引导学生抓住重点句品读、体会＂通往广场的路不止一条＂的含义，领悟一些表达方法。
　　情感态度与价值观
　　领悟＂通往广场的路不止一条＂的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
　　教学重难点：
　　抓住主要内容，体会＂通往广场的路不止一条＂的含义，领悟一些表达方法。
　　教学过程：
　　一、温习学法，谈话导入
　　1、学习本组课文的方法是怎样的?
　　2、谈话导入 同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!
　　二、自读课文，把握内容
　　学生自学，用自己喜欢的方式读课文，读读想想课文主要讲了什么?
　　1、这篇课文主要讲了什么?(这篇课文写＂我＂有一次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我——＂通往广场的路不止一条＂，给了我一把开启心扉的钥匙切;随后记叙了＂我＂人生道路上的两次困境：一是 ;二是 ，面临挑战的时候，就是父亲的教诲使＂我＂得到了＂走另一条路试试＂的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。
　　2、学生自认生字，相互交流。
　　3、用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面?
　　( )的村庄 ( )的街道 ( )地告辞
　　( )的妇女 ( )的展览 ( )的我
　　( )地流出 ( )的订货人
　　三、品味语言，理解含义
　　(一)、从语句理解中初识启示的表层意思
　　1、读课题，说说你是怎样理解题目的。
　　2、课文中哪句话解释了课题。(脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。)
　　师：这是父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城所看到的景象。
　　3、理解这句话
　　(1)再读
　　(2)出示幻灯广场图片和示意图理解。(重点理解＂如蛛网般＂、＂星罗棋布＂、＂环抱＂。)
　　4、父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看通往广场的路吗?
　　出示：＂通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!＂
　　⑴ 引导学生说说自己的理解。
　　(2)师：是的，通往目标的路不止一条。＂假如你发现走这条路不能到达目的地的.话，就可以走另一条路试试＂，你能用一个词语来概括这句话的意思吗?(另辟蹊径)作者在生活中是如何另辟蹊径的，请继续读课文，填表：
　　目标
　　起初的办法
　　遇到哪些困难
　　另辟蹊径
　　事件结局
　　制作40件毛衣
　　举办大型时装展
　　(二)、从事例探究中感悟启示的深刻内涵。
　　1、请学生根据表格介绍自学情况，说清事件的前因后果。
　　2、引导体会作者在事件中的情感变化(导：在这件事中，作者的心情有什么变化?接受订货单时心情怎样?后来呢?再后来呢?)
　　引导学生理解关键句。
　　(1)、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云
　　(2)、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
　　(3)、从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
　　3、引导学生从事件中体会＂通往广场的路不止一条＂，我们要＂另辟蹊径＂的勇气和信心，才能从＂山穷水尽＂走向＂柳暗花明＂
　　(三)、从生活实践中体会启示的生活意趣
　　在生活中，或许，我们曾经拥有过换一种方式对待困难时，享受＂柳暗花明又一村＂的兴奋;或许我们曾经遭遇过面对困难不知所措，悲观失望的无奈;打开记忆的闸门，把你那酸甜苦辣的经历向同学述说。
　　1、同学间相互交流
　　2、指名学生汇报
　　3、把自己说的内容写下来
　　四、回归文本，感悟写法
　　过渡：的确，实现目标的道路很多很多，当一条路走不通的时候，就可以另辟蹊径，考虑另外的道路。这个道理看似浅显，实则深刻。在课文中，作者的父亲是怎样悟出来的呢?
　　1、理清课文的叙述顺序。(观事物——想生活——明事理)
　　2、明白作者的表达方法。
　　作者一生经历很多，为什么只选择＂制作40件毛衣＂和＂举办大型时装展＂这两件事情来说明通往广场的路不止一条的道理呢?作者选择这两伯事都用一样的篇幅吗?
　　五、尝试运用
　　1.尝试练笔。
　　师：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧?生练笔，师巡视学情。
　　板书： 14、通往广场的路不止一条
　　一人
　　童年深受教诲 自制毛衣
　　多人 时装的河流 另辟蹊径
　　人生两次困境
　　成衣
　　启示受用终身 服装展览 络绎不绝 实现目标
　　非成衣