如何书写美观的三教学设计

　　一、教学目标：
　　1、学会书写笔画短横、长横
　　2、掌握汉字＂三＂的笔画组合规律
　　3、能书写出美观的汉字＂三＂
　　二、教学重点：
　　1、笔画短横、长横的书写方法
　　2、如何写出美观的汉字＂三＂
　　三、教学难点：
　　1、如何写出笔画短横、长横的粗细、轻重变化
　　2、掌握汉字＂三＂的结构
　　四、教学过程：
　　（一）导入新课：
　　书法，是我国传统文化中一颗璀璨的明珠。写一手漂亮的好字更能让我们受益终身。这节课，请大家跟老师走进硬笔书法课堂。开始今天的课程之前，请大家先在纸上书写一个＂三＂字。调整自己的书写姿势，（课件出示）头正、肩平、身直、足安；右手执笔，注意握笔姿势（课件出示），开始书写。老师也书写了一个＂三＂字，并收集了一些学生书写的＂三＂，请对比，哪个＂三＂字更美观？这节课我们共同研究，引入课题《如何书写美观的＂三＂》。
　　（二）授课过程：
　　1、课件出示老师书写的＂三＂字范字，问：＂三＂由什么构成？生答：短横、长横。师总结：所有的汉字均由笔画构成。
　　2、分别讲解笔画短横、长横。
　　（1）观察短横，请生回答短横的笔画特征（左尖，右圆，整体向右上倾斜）。
　　师示范并教授短横的书写方法：由生命线左圆圈处轻入笔，顺势右上书写至右生命线圆圈处稍向右顿笔。生摹写，观察对比后再摹写，再默写。
　　（2）观察长横，请生回答长横的＂笔画特征（左平，右圆，中间稍细，整体稍向右上倾斜，较短横、中横长，中间略拱起）。
　　师示范并教授中横的书写方法：由左圆点处向右下顿笔切入，向右书写并逐渐抬笔，中间运笔较轻并稍稍拱起，即将接近右圆点处逐渐用力，最后向右下顿笔于右圆点处，可回收笔）。生摹写，观察对比后再摹写，再默写。
　　3、问：＂三＂字笔画的组合规律是什么？生观察，并回答。接着，课件出示四组书写错误的＂三＂字，请生一次总结错误之处。师再次出示课件并总结＂三＂字笔画的组合规律：间隔均等；两短横稍向右上倾斜，长横稍平；第二个短横比第一个短横长度略短，长横稍长；注意笔画的粗细变化。
　　生准备书写，提示书写五部曲：看字形、记位置、写端正、比好坏、改完美
　　生书写第一个＂三＂，与例字对比后再书写第二个，再对比后书写第三个。请学生展示，师做评价。
　　4、思考：＂横平竖直＂
　　师总结：＂横平＂并不是说横要写的水平，而是要有视觉上的平稳，所有横都写成水平反而显得呆板，而横稍向上倾斜后字会显得生动。
　　5、课堂拓展：
　　出示范字＂王、上、土、正＂，并引导学生观察特征，请学生临写。
　　学生自愿展示作品，生评价？师讲解并改正。
　　6、展示老师的硬笔书法练习作品，老师也还在不断地练习，希望大家跟老师一起认真练字吧。
　　7、小结：
　　这节课我们学习了《如何书写美观的＂三＂》，生总结怎样写出美观的汉字＂三＂？（每个笔画要写到位，还要将每个字的结构写准确），掌握了这两个技巧，不仅能写出美观的＂三＂，还能将所有的字都写美观，因为汉字由笔画和结构组成，将笔画和结构按正确的法则书写便能形成漂亮的书法。
　　＂不积跬步无以至千里＂，我们认真并坚持练习每一个小笔画，观察并研究每一个字体的间架结构，假以时日，定能让一手漂亮的好字伴随我们终身。最后送给大家一句话＂认认真真写字，堂堂正正做人＂。