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用重峦叠嶂的造句精选

  1、徂徕山重峦叠嶂,秀水萦绕,古松翠柏,苍劲飘逸,碑碣林立,摩崖石刻布满其中,徂徕夕照系泰山八大景观之一。
  2、一座重峦叠嶂的高山将我与它远远的隔开了,一个远大理想就这样结束了,可悲的离我而远去了。
  3、四丰山——俯看之,连绵起伏、重峦叠嶂、千峰万仞、崇山峻岭;仰看之,危峰兀立、怪石嶙峋、峰峦叠嶂、奇峰罗列。
  4、那里有清澈见底的薄山湖,有重峦叠嶂的嵖岈山,其中最美的是金顶山。
  5、来到山脚下,仰望那挺拔伟岸壮美超群的重峦叠嶂,真是让我激动不已。
  6、远处青山重峦叠嶂轻轻淡淡的,像是一幅水彩画。
  7、江南没有北方粗犷的山峰,没有那种"重峦叠嶂,隐天蔽日"的壮美与豪放,好似一位青衣女子拿着红牙板咿咿呀呀在戏台上唱着,满腔柔情如那涓涓的细流,流入人的心里。
  8、而在三门峡,大自然鬼斧神功、力劈三门,有高山平湖碧波苗漾,船行柳林,重峦叠嶂,又有跌宕冲撞奔腾而来、咆哮而去的大河气度。
  9、听到陶弘景的这句诗,让人不禁想起那重峦叠嶂的山峰,清澈见底的河流,()五色斑斓的石壁,多么优美的景象!
  10、在我们那个群峰环绕重峦叠嶂的山旮旯里,考上大学是跳出农门的唯一出路。
  11、一阵阵凉爽的风吹过,水面上激起了层层波浪,那波浪形成了一条条美丽的曲线,就像重峦叠嶂连绵起伏的"群山一般吸引着我们的视线。
  12、这里群山环绕重峦叠嶂,青山滴翠。我置身在这样的环境中,仿佛来到仙境,令人陶醉,令人感叹。
  13、画卷左半部分重峦叠嶂奇峰、崔嵬怪石、嶙峋古松古柏、枝遒叶茂。
  14、坐在舒适的缆车里向外观望,重峦叠嶂的山峰里缠绕着一条条玉带,朦朦胧胧。
  15、家乡的群山起伏重峦叠嶂。
  16、假山的堆叠可以说是一项艺术,而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历。
  17、在国画中你会感受到山的峰峦雄伟重峦叠嶂;水的清澈宁静活泼自由;花的五彩缤纷色彩丰富;树的泻碧流翠枝繁叶茂。

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有关洛伦兹力的应用的教学反思洛伦兹力是高考的重要考点,对学生的要求也比较高,所以对这一节的教学要遵循循序渐进的原则,让学生有兴趣来学。教这一节时,首先要明确学习目标1知道带电粒子垂直入射匀强磁场会在磁场中做匀画家和牧童教学案例及反思案例背景分析画家和牧童是人教版小学语文第四册的一篇课文。这篇课文讲述的是一个牧童指出画家戴嵩画中的错误,戴嵩虚心接受的事。一方面表现了戴嵩的虚心之美,另一方面表现了小牧童不盲从,实西师版五年级下册数学教学教案之通分教学内容教科书第71页的例14试一试和练一练以及第73页的练习十一第13题。教学目标1使学生认识通分的含义,理解和掌握通分的方法,能正确地通分。2使学生能联系分数的基本性质理解通分小学数学六年级下册圆的面积说课稿教学重难点及教法说明说课内容是全日制小学数学课本第十二册圆的面积。本课是在学生已经掌握长方形面积的基础上,通过直观演示,把圆分割成若干等份,再拼成一个近似的长方形,然后由长方形面积关于五年级数学上册组合图形面积说课稿一教材分析组合图形面积是北师大版五年级上册第五单元第一课时的内容,在此之前,学生已掌握了长方形正方形平行四边形三角形梯形等基本图形面积的计算方法。本节课既是对已学知识的巩固和综合运小学四年级数学面积和面积单位优秀说课稿一说指导思想小学数学义务教育新课程标准提出的人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。在教学中我切实贯彻新课程理念,通过学生的动手操作自主探索小组合作使学生获得基本的知识环境问题产生的主要原因教学设计案例教学能使高中地理的教学做到三个转变变课堂为学堂,变讲师为导师,变教材为学材,从而培养学生自主学习能力。选编学习案例,能引导学生挖掘教材中的创新能力因素,给学生更多的动手动脑动口一年级数学上册长度单位说课稿一教材分析1。1教材地位和作用本单元为二年级上册第一单元,这一单元是在学生已学过比长短,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上来学习一些计量长度的知识,帮助长方形和正方形的周长计算说课稿一教材结构与内容简析长方形正方形的周长计算是小学数学苏教版教材第五册,这部分教材是在学生认识周长的基础上教学长方形正方形周长的计算。教材以学生熟悉的学校篮球场为题材,提出了计算篮球长方形正方形面积的计算说课稿范文一说教材长方形正方形面积的计算是人教版小学数学第六册教科书第7779页的内容。本课是在学生知道了面积的含义,初步认识面积单位和学会用面积单位直接量面积的基础上进行教学的。这部分内容三角形的面积计算教案教学内容六年制人教版第九册7577页。教学目标1使学生理解三角形面积公式的推导过程,并能正确的计算三角形的面积。2培养学生分析推理的能力和实际操作的能力。3通过三角形面积计算公式的