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最后一件行李阅读题和答案

  ⑴很小的时候,随母亲去过一趟北京城,从此再也忘不了糖炒栗子的甘美。家住的小城不产栗子,集市上偶尔碰到卖栗子的小贩,也都是摊着小指肚大的一堆,色既不正,味也不香。
  ⑵然而,每每过生日,总少不了妈妈炒的糖栗子,一颗颗大个头的栗子是母亲搭公车往两百里外的漯河买来的。我虽每次劝她不要跑那么远买这些无关紧要的东西,但下次的生日餐桌上照例还会有一盆糖炒栗子,固执地流溢着芳香。
  ⑶18岁那年,要到国外上学。离家前的十几天,母亲一直忙着准备我那似乎永远也备不齐的行李,连夹头发的小黑卡和大小不等的各色纽扣也被她买回来,塞进本已满满当当的箱子。
  ⑷我只觉得母亲絮絮叨叨地给我增了远行的负担,总是很不耐烦:少放点吧,太麻烦了!母亲却固执地说:带上吧,要用的时候国外不一定买得到。看着母亲一脸的慈爱,我只有苦笑,不再作声。
  ⑸临行前一天,母亲吃完中饭就出去了,傍晚才回来,臂上挎着一个竹篮。我问母亲哪儿去了,母亲只轻描淡写地说:出去串了个门儿。然后把竹篮放到壁橱里。我突然注意到母亲的脚有点跛,是右边那只,便问:妈,你的脚怎儿了?母亲回头笑笑,天黑,路上崴了一下。
  ⑹我没再多问,想着自己的心事。真的要走了,以往的兴奋忽然间化成客行他乡的`惶恐不安,我黯然起来。母亲吃完饭,在我身边坐下来,重复着一些平常要注意的事项。我的鼻管酸起来,有要落泪的危险,很不想再继续这太过伤感的场面。母亲也渐渐黯然了,于是说:早睡吧,明天还要赶路呢!拂了一下我的头发,起身走了。
  ⑺那夜睡得很浅,不知什么时候忽然醒了。恍惚中,听见院子里有人在说话,睁开眼睛,看到窗外红光跃动。我轻轻起身,披衣来到窗前。
  ⑻灶房檐下,那个久已不用的铁炉里正火焰熊熊。父亲坐在炉前的小木凳上,用一根木棍拨着炉里的柴火,时而弯下腰,用嘴吹一吹。有时长长的火舌猛然伸出来,险些咬到他的白发。母亲站在旁边,手里握着一把长柄锅铲,在大铁锅里翻搅着,唯恐锅里的东西熟得不均匀。
  ⑼一个下午的奔波,400多里的路程,夜半起身,只为几斤女儿爱吃的糖炒栗子。母亲的身影缓缓移动,仿乎那跌伤的脚还在隐隐作痛。不常烧火的父亲被柴烟熏得流泪,不时擦拭着眼角。他们说着话,脸上挂着笑容,在寒星灿烂的冬夜里为远行的女儿收拾最后的一件行李
  ⑽第二天,我们都未提起夜里的事情。
  (11)在新加坡的新住处收拾箱子时,在一堆衣服下面,我发现了一个封闭的小纸箱,撕开封胶,是满满一箱糖炒栗子。忙乱中,我把栗子装进一个塑料袋里,塞进壁橱。
  (12)那段日子,忙于认识朋友,熟悉语言,适应环境,那包栗子被渐渐遗忘了。直到有一天猛然想起,在壁橱里翻出时,塑料袋下面已积了一小摊褐色的水。解开塑料袋,一股刺鼻的气味扑面而来。袋内蒙了厚厚的一层水雾,褐色的栗子上霜似的一层白霉。
  (13)我惋惜着,把它倒进垃圾箱里,然后去擦拭壁橱上那一小片灰褐色的痕迹。可无论我怎样费尽心思,却总有几道仿佛是印在白色的柜壁上,擦拭不净,就像父母对儿女繁琐的爱意,不管你如何漠视,如何抵制,甚至如何恼火,它都会牵牵绊绊,拂之不去。
  (14)我又想起火光中母亲围着锅台缓缓转动的身影,还有父亲那险些被火舌咬住的白发和柴烟熏出的泪水。
  (15)我走到垃圾箱前,掀开盖子,一大袋糖炒栗子冒着酸气,正躺在垃圾堆中。我凝视良久,泪水纷纷落了下来
  21、请简要概括文章的主要内容。(4分)
  22、结合全文,说说题目最后一件行李的作用。(3分)
  23、从画线句中找出几个体现细节的词语,结合具体内容进行赏析。(4分)
  24、请结合全文,谈谈你对第(13)段的理解。(4分)
  25、第(15)段我为何流泪?请写一段话,补写出当时我的心理活动(不少于60字)。(6分)
  流泪的原因
  我的心理活动:
  参考答案:
  21、(4分)我去新加坡留学之前,父母费尽心思为我准备糖炒板栗(2分),而我出国后却遗忘了它,致使它变质(2分)。
  22、(3分)①标题设置悬念,引起读者的阅读兴趣;(1分)②是本文的行文线索,贯穿全文;(1分)③具有象征意义,最后一件行李凝聚着父母对孩子的无私关爱和挂念。(1分)
  23、(4分)示例一:拨弯下腰用嘴吹伸咬,运用拟人的修辞手法,写出了火势之猛,突出了父亲为我炒板栗时的专注、认真,不怕受伤。
  示例二:站握着翻搅唯恐等描写动作和心理的词语,细腻地刻画了母亲炒板栗时的耐心和细致。
  24、(4分)无论我们是否在意父母,如何漠视和抵制父母对我们的爱,父母对我们的爱是一如既往地付出,是无私和不求回报的。(意对即可)
  25、(6分,其中原因2分,心理活动4分)
  流泪的原因:①我为父母时时刻刻的无微不至的关爱所感动;(1分)②为我对父母之爱的疏忽而内疚和自责。(1分)
  心理活动:示例:爸爸妈妈,感谢你们这么多年来对我的关爱和呵护,请原谅女儿的不懂事,现在女儿已经长大,你们的爱,永远镌刻在我的心里,祝二老身体健康。(可自责、可感谢,能符合当时心理,言之有理即可)

给家乡孩子的信说课稿一说教材今天我说课的内容是苏教版六年级十一册的第18课给家乡孩子的信。本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中,情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀亲切的勉励,抒发了自己要让生命开花地美少年王冕教案教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文第5自然段。2理解课文内容,感受少年王冕孝敬母亲勤奋好学的美好品质。教学重难点感受少年王冕孝敬母亲勤奋好学的美好品质。教学过程一复习词语导艾滋病小斗士教案和教学反思教学内容精读课文教学过程一导入1什么样的人被称为斗士?(勇敢面对困难的斗士)师他们是值得称赞的。那么,那么小斗士呢?就更伟大了。2文中的小斗士是指谁?(恩科西)3谁能简单的介绍一下人教版五年级语文下册全册教案5信息传递改变着我们的生活教材分析这个单元是以走进信息世界为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元是继五年级上册遨游汉字王国以后的又一次集课内外于一体的综合性学习,主要是让学生了解小乌鸦爱妈妈说课稿范文唱游与律动课以其独特的艺术美,陶冶学生的情操净化学生的心灵美化学生的行为,对促进智障学生的健康成长有着重要的意义。在教学中我采用多种有效的教学手段,开展有针对性的音乐教学活动,发展最新恐龙说课稿教案范文一说教材恐龙是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文,课文介绍了恐龙的种类形态及生活习性,字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自然段。第一自然段交代了恐龙的晓出净慈寺送林子方教学目标1有感情地朗读古诗并背诵。2读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。3通过理解诗句,感受自然的美,陶冶学生爱美的情趣。教学重点读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗月光启蒙二圣中心小学五(1)班徐宏军教学要求1学会本课生字,理解由生字组成的词语。2联系上下文,理解作者用月光启蒙作课题的深刻含义。3凭借课文的语言材料,感受浓郁的母子亲情,体会作者对母亲猴王出世教学设计学习目标1学习生字词,能流利有感情的朗读课文2初步感受古典文学的语言特点。3理解ldquo石猴rdquo勇敢顽强一心想着大家的品质,受到教育。4体会作为古典四大名著之一的西游记的语天火之谜教学目标1学会本课生字,理解生字组成的词语会用推测不足为奇造句。2能正确流利有感情朗读课文,复述课文。3学习给课文分段,并用课文中的语句概括段意。4凭借课文具体的语言材料,感受富兰献你一束花教学案例环节一课前谈话师同学们,鲜花总能带给人们幸福和喜悦,你们什么时候送过花给谁?生我在母亲节送花给妈妈。生我在表姐生日时送过花。生我在听演唱会时,送花给香港歌星黄克勤。helliphe
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