认识负数的教学设计及教学反思
　　认识负数
　　教学目标：
　　1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。
　　2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
　　3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。
　　教学重、难点：负数的.意义。
　　教学过程：
　　一、谈话交流
　　谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？（起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。（板书：相反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，请看屏幕：（课件播放图片。）太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖；激烈的赛场上有输也有赢??你能举出一些这样的现象吗？（生分别举例，畅所欲言…….）
　　二、教学新知
　　1．表示相反意义的量。
　　（1）引入实例。
　　谈话：如果沿着刚才的话题继续＂聊＂下去的话，就很自然地走进数学，我们一起来看几个例子（课件出示）。
　　① 六年级上学期转来6人，本学期转走6人。
　　② 张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元。 ③ 与标准体重比，小明重了2.5千克,小华轻了 1.8千克。
　　④ 一个蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。
　　指出：这些相反的词语和具体的数量结合起来，就成了一组组＂相反意义的量＂。（补充板书：相反意义的量。）
　　（2）尝试。
　　怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？
　　请同学们选择一例，试着写出表示方法。

音乐星光恰恰恰教学案例与反思音乐作品来设计教学方案？2如何启发学生用不同的表现形式来表达学生内心对音乐的感受？案例描述星光恰恰恰是人音版第一册第五课静静的夜中的表演曲目，根据教参中的教学目标是用欢快的动作表演音乐教学，让师生合作也许我们都己站在讲台上教了好多年，也许我们己习惯于威慑天下，习惯于以智者的身份去喂养我们的学生。但现在的学生他们有着自己的个性和独特的见解。在课堂上，总是希望得到老师的表扬和认可，音乐教学反思14作为一名音乐教师，在教学过程中要养成随时反思的习惯。这样才能不断改进教学方法，使学生在学习中获得更多的知识。为了改变个别学生将音符1234567唱成1（yi）2（er）3（san）对新课程的几点思考新课程关注学生的主体性与个体差异，尊重学生人格，形成积极主动的学习态度，注重创新精神与实践能力的培养。我们教师必须从传统的角色中跳出来，成为孩子们学习的促使者活动的参与者游戏的合作音乐教学反思13初三音乐课本第五单元四拉丁美洲风情介绍，我把重点放在欣赏拉丁舞和来界生活中我们经常听到的拉美歌曲介绍上，目的是丰富学生的音乐视野，让学生了解更多的优秀外国民歌。当我在初三三班上课的音的强弱变化音的强弱着一课中，我将教学流程分为三块。第一块敲一敲，感受强弱第二块找一找，探究强弱第三块唱一唱，表现强弱，在第三块中，我这样做同学们找找看，在我们的生活中，还有哪些强弱的声音？（在音乐中，学会学习的方法音乐，还是我们的日常语言，德国孩子们都能很快掌握，并能熟练运用，他们学习新知识的能力简直让人匪夷所思。差距究竟在哪里呢？作为教师，在参观时我曾留意到在德国的生物教室里，青蛙的解剖图音乐教学反思12许别人在有些方面比你强，但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳音唱不准或其它原因而不敢开口唱歌时，我一般明确地告诉他，他在器乐演奏或节奏模仿等方面能够超过别人，鼓励他用其浅谈思想政治课中的讲评浅谈思想政治教学中的讲评讲评是思想政治教学中的一个必不可少的环节，它是在练习测试考试之后根据反馈的信息，进行有针对性的讲述评解。讲评有利于学生了解自己知识能力水平情况，及时校正学生一堂精彩的辩论课一堂精彩的辩论课新课标要求让学生主动参与教学，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。辩论是新课标倡导的一种教学形式。在讲授到初三思想政治第二课第二节只有社会主义才能发展中国中的历史性多媒体辅助思想政治教学有感多媒体辅助思想政治教学有感山东省利津县陈庄镇第二中学贾乃峰邮编257450随着信息技术的迅速发展，多媒体辅助课堂教学手段，已经渗透到思想政治学科的教学中，并被广大教师采用。优秀的多