【注音】： xin lai
　　信赖解释
　　【意思】：信任并依靠。
　　信赖造句：
　　1、他过于信赖自己的记忆力。
　　2、他不是一个可信赖的人。
　　3、当发现可以信赖其他人员时他的疑虑渐渐消失。
　　4、小型商业真地教会你去依靠自己，使你自己围绕那些你可以信赖的人。
　　5、我想，这是因为长久以来，他一向信赖全球网络社区，并且充满了信心，不会让这点琐事分神。
　　6、除了信赖，他们还能做什么？
　　7、所有关系中的信赖和个人责任感。
　　8、这不是一个人所向往的境况，然而这是一项我值得为之奋斗的事业，一个我最终得以信赖与遵从的使命，尽管我时常会遭到阻挠。
　　9、而涉及到开源软件，你是否又能信赖无偿工作的程序员的工作质量呢？
　　10、向你信赖的人询问，他们知道你是如何管理时间的，能够就你的行动给予你反馈信息。
　　11、他就是我们信赖的人；驾御好运的缰绳，将把握在我们自己人中间的某一个人的手里。
　　12、我信赖同时也珍视这一让人不安的片段，我想更多的感受和玩味，看看多诺霍更加深入那些关于成长的晦暗，混乱的领域。
　　13、但是即使是最负责的家人和护理人员，他们能够最为信赖地一天又一天地连续监督这样的技术，来阻止事故的发生吗？
　　14、但你如何才能保证自己的专家是可以信赖的呢？
　　15、因为你无法达到公正,如果你身边没有值得信赖的同僚与伙伴。
　　16、尽管这些工作正在进行当中，在获得更多关于受LSM保护的容器的经验之前，您不应该完全信赖这些机制来阻止不可信的＂根用户。
　　17、找一个你信赖的人，可以提供企业、事业及个人的建议，并帮助你和他人建立联系。
　　18、共和党人像是重新回归到了自1992年以来就一直叫嚣的话题：我是个毫无个性、不可信赖的人。
　　19、研究指出，只有在做一些简单的决定时，有意识的思考才可以信赖，比如选购某种牌子的烤箱手套。
　　20、信赖、坚信这种力量，奇迹会像你祈祷的那样发生。
　　21、仆人和管家是一体的，神要我们在这两方面都值得信赖。
　　22、要了解谷歌是如何赢得了用户的信赖的，要回溯到2004年上市的时候。
　　23、他有着那种我们可以信赖地跟着他朝着正确的方向前进的人的外貌和声音。

电磁感应现象的教学反思一颗久悬的心终于放下了。全市公开课，对于我来说，这是第二次了。虽然在开课之前进行了充分的准备，但是心里还是有些紧张。现在终于过去了。而且对这节课的评价还不错。这颗绷紧的心终于平缓了小学五年级语文上册地震中的父与子的教学反思新课标指出要加强学生人文素养的培养，重视和关注青少年良好个性和健全人格的形成和培养，强调人文素养的培养和提高主要靠熏陶感染，而不是靠灌输。我在地震中的父与子这一课的教学中，紧扣这几熔化和凝固教学反思范文本节课的教学，突出对学生实验能力的的培养，将原来作为演示实验的固体熔化过程改成了学生实验。，使学生充分认识固体熔化时的特点，并培养学生设计实验能力，小组合作共同研究问题的能力，动手让课堂活动成为品德课教学的主要形式新课程教学的实践与反思新课程标准指导下的品德课，其课程性质已由单一向小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育转为以儿童生活（社会生活）为基础，以培养品德良好乐于探究热爱生活的儿童（低年级）和促进学生良好小狮子的教学反思两只小狮子是一篇生动有趣的童话故事，学生很感兴趣。在教学过程中我注意到以下几点，收到较好的教学效果1字词教学，体现自主性。本课教学的重点是学习生字新词，明白狮子妈妈话中的道理。通过地理教学的反思反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所作出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，教学反思是教师置身于整体的教育情景中，从更宽广的社会伦理及教育层面激发自我青春舞曲教学反思范本1青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回喜爱音乐的白鲸北师大版三年级上册教学反思本节课我根据学生的年龄特点，认知规律和已有的知识经验，巧妙地设计教学环节，组织学生积极参与学习活动，努力使每个学生都能轻松愉快兴趣盎然地投入到学习中。教学中注重了工具性和人文性的统幼儿拼音教学反思拼音教学时幼儿语文教学的一大难点。以下是小编收集的教学反思，仅供大家阅读参考！幼儿拼音教学反思一教学拼音a时，本以为很轻松，因为根据教学经历，已经载大班学习中接受过拼音教学，现在温小学语文秋天的雨教学设计秋天的雨是神奇而美好的，你们一定想去看看秋天的颜色，闻闻秋天的气味，听听秋天的声音吧。下面是瑞文小编收集整理的小学语文秋天的雨教学设计，欢迎阅读参考小学语文秋天的雨教学设计1教学设小学语文丑小鸭优秀教案教学目标1。学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。2。正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。3。通过学习课文，培养学生观察想象的能力，注重学生朗读水