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各种树大班教案设计

  一、活动目标:
  1.认识各种树,能尝试画出各种不同的树。
  2.有保护树的欲望,懂得主动关心大树和小树。
  二、活动准备:
  课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。
  三、活动流程:
  讨论--操作--交流
  (一)讨论
  1.刚才我们在幼儿园看到了哪些树?(铁树、桂花树、木瓜树)它们是什么样子的?我们怎样保护树?(给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土)
  2.播放课件:看看这些树长得怎么样?它们什么地方不一样?引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。
  (二)操作
  1.教师讲解画树的方法和要求。
  (1)先用记号笔画出树干、再画树枝,然后画出形状不同的树冠,最后给树涂上深浅不同的颜色。
  [妈咪爱 婴网]幼儿园教案频道
  (2)画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满,注意不要涂到线的外面,比比谁画的.树又干净又好看。
  2.幼儿动手操作,教师巡导。
  (1)鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。
  (2)启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。
  (3)提醒个别幼儿注意画面整洁。
  (4)指导个别能力弱的幼儿作画。
  (三)交流
  1.引导幼儿相互观察树的高矮、粗细、颜色、数量,说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木?
  2.展示作品,感受大树带来的生机,激发主动关心树的欲望。

关于冷饮要少吃的大班健康教案大班健康冷饮要少吃一目标1了解吃冷饮的卫生常识,知道贪吃冷饮的危害。2懂得天热也要少吃冷饮,应多喝水。二准备情境表演三过程1幼儿观看情境表演。明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了月球之谜的教案设计设计意图体现教学方式与学习方式的改变,体现课程与现代教育技术融合的教育理念。目前,传统的教学设计中,学生的主体学习地位受到一定束缚,结合实际情况确定总体设计思路月球之谜教材说明月球小鱼的梦教案教材简析这是一首充满儿童情趣的儿歌,学生通过学习课文,可激发想象,产生为实现理想而不懈追求的渴望还可培养对小动物的同情心爱心。学习目标1认读本课15个生字。2有感情的朗读课文,并背课文丑菊教案主要内容本文写我为了弄清丑菊到底是怎样一种花,种植了一株丑菊,并进行细心观察,说明丑菊非但不丑,而且非常美丽可爱,表达了我对丑菊的喜爱之情。这件事,使我明白了一个道理人间事物中,有乘法的估算教案反思这节课从开课就努力创设问题情境,让学生在已有的知识经验基础上进行数学活动,探索两位数乘两位数的估算方法,接着引导学生联想日常生活中的情景,让估算走进日常生活,逐步培养学生主动参与估关于穷人的课文教案教学目标1。学会本课的生字,理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。2。有感情的朗读课文。理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。3。根据课文内容,展开合幼儿园教案一起建筑快乐多活动目标1体验同伴间的合作乐趣。2提高动作协调和平衡能力,遵守游戏规则。3掌握侧钻的动作要领。重难点分析重点学习侧面钻。难点能够按照动作要领,规范的进行侧面钻。活动准备大积木和易拉开始和停止教案活动目标1通过玩开始和停止的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。3通过感受音乐表现音乐,体验与同伴教师师说的教案模板师说想必很多朋友都学过,那么,下面是小编给大家分享的师说的教案模板,供大家阅读参考。师说的教案模板1一教学目标(一)树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。(二)掌握积累师传道受惑音乐小手小手教案音乐,是一种快乐音乐,是一种享受音乐,是我们童年的好朋友,下面是音乐小手小手教案,欢迎参考!音乐教案小手歌篇一中班音乐活动设计我有小手设计意图知道在教学过程中必须尊重幼儿的认知与情迪斯尼和米老鼠的识字教案迪斯尼和米老鼠的识字教案一激趣导入同学们,大家喜欢看卡通片吗?都喜欢哪些卡通片和卡通人物?大家知道关于米老鼠诞生的故事吗?今天我们就来走进这个神奇的卡通世界,请同学们齐读课题。二练
阅读大地的徐霞客的教学反思一培养了学生的自学能力。五年级学生已经具备了一定的感悟理解能力,在学生预习的基础上导入了解学生的理解状况,让学生就课题质疑或初谈自己的理解,培养学生概括能力和质疑问难的能力。引导学长春版二二年级上被子的大地教案教学目标朗读课文,学习课文第14自然段中的生字。教学过程一激趣导入我们每位同学在生活中,都或多或少地有一些玩具,它们是我们童年生活中必不可少的。玩具是我们孤单时的朋友,快乐时的玩伴课文大地的话教案一新课导入教师直接板书话,激活学生思维,思考一看到这个字你想到了什么?这是个十分具有个性化的宽泛的问题,学生的思维方式不同答案也就不同,但是又一个共同的内容,就是通过话来与说话的对大地的话优秀教案教学目标1独立认识汉字3个,学习会写5个汉字,在阅读过程中有重点地识记蕊字。2根据课文内容理解词的意思,培养学生联系上下文理解词语的能力。3能有感情地朗诵诗歌,理解全诗内容,体会诗大地的话教案示例大地的话教案示例一新课导入教师直接板书话,激活学生思维,思考一看到这个字你想到了什么?这是个十分具有个性化的宽泛的问题,学生的思维方式不同答案也就不同,但是又一个共同的内容,就是通每个人的责任说课稿一说设计理念本节课的教学理论依据是以新课程改革的精神为指导,以课程标准提出的基本要求为依据,以学生的心理特征和认知规律为基点。我的设计理念是改变学生的学习方式,使学生在课堂中自主学小企鹅和妈妈教学反思道了什么。2。师指导朗读对话。3。分角色朗读课文。(同桌互读,师生互读)四指导背诵。1。学生回答问题,师板书。2。学生看板书试着背诵。五发散练习。1。出示练习。2。学生在纸上写一些小蝌蚪找妈妈教学三得穿着,那青蛙就不能露着雪白的肚皮了!生也不能把鼓着改为长着,因为改为长着就看不出青蛙的眼睛是凸出来的了。生改成瞪着也不好,那样的话再读课文就觉得青蛙妈妈太凶了!鼓着多好呀!师同学们在家里教学反思强化口语训练,寓德于说。所有字词都是具体语言环境中的字词。识字必须多读,也必须多说,在具体的语言环境中高频率接触生字,既巩固了生字词,又很好地进行口语训练,对积累语言发展语言大有裨自己去吧教学反思自己去吧是一篇内容浅显易懂的童话故事,并且语言有童趣。我设计的这节课是第一课时。首先,检查同学们预习情况然后学习第一自然段,在学习第一自然段时渗透复习拼音知识三拼音和整体认读音节,小熊住山洞教学反思这篇童话故事主要是讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树。多少年过去了,他们仍然住在山洞里。文章以小动物们对小熊一家的感激作结尾,潜移默化地使儿童懂得