一、培养了学生的自学能力。
　　五年级学生已经具备了一定的感悟理解能力，在学生预习的基础上导入了解学生的理解状况，让学生就课题质疑或初谈自己的理解，培养学生概括能力和质疑问难的能力。引导学生抓住＂奇人＂这个词反复读文，通过重点词语理解人物品质，在此基础之上再指导学生朗读，体现了朗读指导的循序渐进。
　　二、语文课要注重语言文字训练。
　　让学生了解徐霞客这个人物，感受他卓尔不群的人格魅力，学生不仅仅只是为了了解这个人物，感受他的品行，更重要的是，要引导学生在了解人物、感受品行的同时，进行字、词、句、段、篇和听、说、读、写的.语文综合训练。
　　在这节课上，我感觉自己还是上出了＂语文味＂：1、形式多样的阅读训练为学生＂潜心会文本＂提供了保证。如开课时的大声朗读、思考问题时的默读、感悟文本时的自由读、感情升华时的齐读等等，都给了学生充足的读书时间。 2、重点词语的理解运用了各种不同的方式。如＂卓尔不群＂，通过对比来理解；＂醉心＂，联系生活实际来理解；＂九万里＂＂三十年＂通过化抽象为具体来理解；＂锲而不舍＂，在体验的基础上用换词法来理解；课题中的＂阅读＂通过到文中找相关词语来理解等等，形式多样，落到实处。

第13课伟大的开端第13课伟大的开端目标导航1学习目标简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神简述中国共产党第一次大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。2学习重点五四运动和中共一大召开的史实第5课ampnbsp八国联军侵华战争教案第5课八国联军侵华战争教案（总第5课时）学习目标1。了解义和团运动的反帝史实了解八国联军侵华的基本史实掌握辛丑条约的签订内容及危害。2。综合对比南京条约马关条约辛丑条约的内容，分析第七学习主题1。9XX年，生活在辽河上游的契丹族，在首领耶律阿保机的领导下，统一了契丹各部，建立了契丹国，定都上京。947年，耶律德光改国号为辽。2。960年，后周大将赵匡胤夺取后周政权，改国收复台湾和抗击沙俄学习目标1掌握郑成功收复台湾清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订尼布楚条约的史实2利用本课内容培养学生纵向归纳综合历史问题的能力。重点1郑成功收复台湾2雅克萨之战和中俄签订尼布楚祖国境内的远古居民一教学目标1知识与能力（1）了解人类历史的起源。（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人北京人和山顶洞人的生产生活情况距今年代，氏族生活的特点。（3）了解一些简单的考古知识。（4）培养明清经济的发展与闭关锁国学习目标1掌握明清经济的发展与闭关锁国的成因及影响2通过学习，提高学生以史为鉴拥护改革开放政策的自觉性重点闭关锁国政策的成因及影响难点资本主义性质的生产关系自学指导一明清经济的发展第15课汉武帝推进大一统格局导学案学习目标（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务）1。了解汉武帝罢黜百家，独尊儒术颁布推恩令强化监察制度的内容。2。理解汉武帝推进大一统的措施的作用。3。评价汉武帝巩第1课祖国境内的远古居民学习目标1。知道祖国境内的三个远古居民代表人与动物的根本区别了解远古居民的生活状况2。通过观察古猿北京人山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化。3。认识在人类的进化第10课ampnbspampnbsp明清专制集权的加强第10课明清专制集权的加强知识要点1。1351年，元末农民起义爆发。1368年初，朱元璋以应天（今南京）为都城称帝，建立明朝，年号洪武，他就是明太祖。明成祖时，迁都北京。2。明朝加宋金南北对峙教案（一）创设情境，导入新课。（课件展示）满江红。怒发冲冠这首词，师生共同充满激情地朗诵后，提问该词的作者及该词表达了作者一种的怎样的心情。在学生回答的基础上教师总结出这首词体现了作岳七下18课中外交往与冲突教案教学目标知识与能力（1）了解郑和下西洋戚继光抗倭葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。（2）通过观察郑和下西洋纪念邮票读郑和下西洋路线图戚继光抗倭图等图表，培