一、导入 1.俗话说“温故而知新”，今天，老师和大家一起上一堂复习课，复习“说明文的阅读”【屏显】。 2.回忆一下，我们以前学过哪些说明文？（《海洋——21世纪的希望》《麋鹿》《大自然的文字》《火星——地球的“孪生兄弟”》《神奇的克隆》《埃及的金字塔》《人类的“老师”》《天安门广场》《奇妙的国际互联网》《莫高窟》） 3.这些文章都有什么特点？ （介绍科学知识。它的主要特点是内容科学、语言准确、结构上富有条理性，能给予读者以科学的认识。） 谁来读一读？ 【屏显】：说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 说明文特点：内容科学语言准确 师：在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，科普读物、知识小品、解说词、说明书中都可见它的踪迹。它和我们的日常学习、生活有着非常密切的联系。 二、明确目标 那阅读说明文，我们应该了解些什么呢？ 本节课，我们就从说明文的内容、说明方法、说明文的语言三个方面进行探讨。 三、明确说明对象，把握其特点 读说明文，首先要明确说明对象。如何找准说明对象? 1．从标题着眼。（出示） 的确，“标题是文章的眼睛”，说明文的标题，往往揭示了文章所说明的中心问题。如《神奇的克隆》，标题指出了说明对象是“克隆”（出示）再举个例子？（生）读说明文，标题不能忽视。 2．逐段分析，归纳小结。 过渡：当然，除了标题，我们还应从分析材料入手，逐段分析，再归纳小结。（出示ppt） 试着采用这样的方法，快速浏览《麋鹿》一文，说说这篇文章的主要内容。出示：《麋鹿》这篇文章介绍了麋鹿 。 （这篇文章介绍了麋鹿的外形、生活习性和它的传奇经历。） 3.采集关键项，补充余项。 过渡：把握说明对象的主要特征还有什么好办法呢？ 有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《埃及的金字塔》一文中，有这样一句话：（出示黑板）“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？” 这句话点明埃及金字塔特点的关键词是：宏伟、精巧、建造（红色圈出） 谁来根据这三个关键项概括一下？（出示：采集关键项） 《埃及的金字塔》这篇文章介绍了埃及金字塔外观的宏伟，结构的精巧以及它的建造过程。 不错，那我们再来概括一下《莫高窟》一文的主要内容。快速浏览。谁来？ 完整吗？ 看来，我们在采集关键项时，还得注意“补充余项”。（出示） 《莫高窟》这篇文章介绍了莫高窟精妙绝伦的彩塑，宏伟瑰丽的壁画和藏经洞。 看，我们要了解说明的主要内容，可以——（回顾总结） 这样，我们来练一练。 出示学习单1： 快速浏览分册p58《植物也有“喜怒哀乐”》，口头概括文章说明的主要内容，并说说自己采用的方法。 时间：2分钟 （预设：《植物也有“喜怒哀乐”》这篇文章介绍了植物不但“好色”，而且“好声”，还有强烈的同情心。） 指名回答，追问：你采用的是什么方法？ 有不同的方法吗？ 其实，这两种方法有异曲同工之妙。不管什么方法，都要抓全要点，抓住说明事物的本质特征。 四、了解说明方法及其作用 1.那，根据不同的说明对象，说明文往往会选择最佳说明方法。你知道这些句子分别运用了什么说明方法吗？（课件出示，相机板书说明方法) （1）塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。——《埃及的金字塔》 （2）这座金字塔高 146米多，相当于40层高的摩天大厦。——《埃及的金字塔》 （3）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股大水柱，就像花园里的喷泉一样。——《鲸》 （4）许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……——《神奇的克隆》 2. “列数字、举例子、作比较、打比方、形象描述”是几种比较常见的说明方法。当然，说明方法还不止这几种，一起来看一下。（出示句子，简单了解：分类别、下定义） （如果不经过两性细胞结合而直接繁殖后代，就叫无性繁殖，也称克隆。——下定义；（对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。） 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 ——分类别）分类别能使说明的条理更清楚。 当然，还有其他的说明方法。（板书……） 3.文章用上这些说明方法有什么好处呢？我们还是来看刚才几句话。ppt出示句子。 （1）塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。——《埃及的金字塔》 列数字：用具体的数据，准确地说明了（石块）的多、重，从而让我们感受到了埃及金字塔的宏伟壮观。 （列数字：用准确的数据，具体说明了 ，更有说服力。） （2）这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。——《埃及的金字塔》 作比较：把金字塔和40层高的摩天大厦进行比较，突出强调了金字塔的高，使读者得到更具体而鲜明的印象。 （作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了（ ），使读者印象 。）（具体、鲜明）关键词：比，和……相比 （3）鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股大水柱，就像（花园里的喷泉）一样。 （打比方:将__________比作__________，形象生动地说明了 。）（要注意，打比方是说明文中的说明方法，比喻是记叙文、散文等文章中的修辞手法。） （4）许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……——《神奇的克隆》 举例子：通过举具体的实例，说明了许多植物都有先天克隆的本领，更具体，更有说服力。 （举例子：通过举具体的实例，说明了 ，更具体，更有说服力。）关键词：如、比如 6.小结：说明文往往因为有了这些说明方法的运用而更加真实可感，生动形象，（ppt呈现全部）在阅读说明文时，我们要关注这些说明方法及其作用。 7.练习： 下面，请同学们快速默读文章《麋鹿》《埃及的金字塔》，划出文中运用了说明方法的句子并说说作者这样写的好处。 出示学习单2： 浏览《麋鹿》《埃及的金字塔》这两篇文章，划出文中运用了说明方法的句子，并说说作者这样写的好处。 时间：4分钟 谁愿意先来交流？