一、导入
　　1、同学们平时你们都去哪儿玩?
　　2、指名2 3位学生反馈，并说说为什么喜欢去这些地方的理由?
　　3、是呀，好玩的地方有很多，黄山不乏是个好去处。黄山风景秀丽，景色宜人，吸引了无数的中外游客，特别是黄山的奇石，更是令人赞不绝口，耳听为虚，眼见为实，让我们跟着导游一起去领略一下黄山的美景吧!
　　二、感知
　　1、媒体出示配音朗读课件。
　　(学生初步领略黄山的奇观。)
　　刚才我们跟导游走了一趟黄山，你们感觉美不美。
　　(生：美。)
　　想不想细细欣赏，让我们来读书吧!
　　2、朗读课文，把你认为很喜欢、很奇特的石头，读给别人分享。
　　3、反馈：
　　指名学生读认为最喜欢的.段落，并及时校正字音，了解字义。
　　(尤其、奇形怪状等。)
　　三、品文
　　我们一起欣赏了这些奇特的石头，同学们能不能把看到的听到的说出来呢?
　　1、讨论：
　　选择你最喜欢的石头，说说这块石头＂奇＂在哪里?同桌或四人小组交流。
　　2、反馈：
　　指名交流，随机教学相应的段落，并适时打出四大奇石的图片和字幕。
　　(猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都。)
　　3、渗透学习提示：
　　⑴ 作者写奇石是一块一块写的，还是怎样安排的?
　　⑵ 根据学生回答，归纳出何为＂并列关系＂的句子。
　　⑶ 两块奇石之间用哪个句子连接起来?
　　⑷ 两块奇石调换写作顺序，行不行，读课文第2段后说一说。
　　⑸ 反馈：
　　＂仙人指路＂也很有趣的连接句应去掉，变成＂猴子观海＂也很有趣!
　　⑹ 扩展：
　　谁能根据这些奇石的特点，说说还可以换上哪些连接词?
　　4、迁移：
　　选择你喜欢的连接词，说说＂仙桃石＂和＂金鸡叫天都＂这两块奇石。
　　5、积累：
　　我们细细欣赏了这些奇石，能不能把它们记下来，随机打出奇石图片，让学生试背自己喜欢的奇石段。
　　四、小结
　　今天我们随着导游一路欣赏了黄山的奇景，特别是几块奇石给我们留下了深刻的印象，这次我们欣赏到此，下次我们还要再细细欣赏黄山的奇石。

读无字书阅读附答案导语无字书，在现代的解释中是一种没有文字的书。但是在古代，却是另一种意思。下面是小编为你准备的读无字书阅读附答案，希望对你有帮助！读无字书阅读附答案书能无字吗？依正向思维，无字便不刁难是什么意思陈登科赤龙与丹凤第一部十三ldquo又说我白天不给他们在学校开会是刁难。rdquo下面是小编为大家整理的刁难是什么意思，希望对大家有帮助！刁难的意思（动）故意使人为难。构成偏正式刁汉字信息处理阅读训练及答案中国四大发明之一印刷术，曾被誉为文明之母。毕昇的活字印刷，更是领先了西方数百年，揭开了世界印刷史的辉煌一页。然而，时至20世纪，中国印刷业遇到了巨大的危机和挑战。20世纪40年代，我爱你，汉字精彩教案一活动目标1。通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。2通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的语言有趣的汉字教学反思细节描述孩子们，我们先前了解古代字的文字的由来，我们的祖先真的非常的聪明，他们最早创造了文字，刚刚也认识了许多的汉字，现在我们一起来动一动，请你找一找我们教室里有哪些你认识的文字。汉字录入测试教学反思汉字录入初中信息课教学的一个基础部分，也是一个最不受学生欢迎的内容，这部分教学过程中，需要教师讲解的内容不多，学生做练习练打字的时间却很长，往往要好几周。练习文字输入的过程枯燥无味算法的概念教学设计案例目标1知识目标了解算法。分析算法。2能力目标体验程序的独特魅力，了解编程加工的内在机制，培养学生的创新能力。3情感目标通过编程实现信息的加工，激发学生的兴趣，增加学生的成就感。重点幼儿园名师说课稿说课到底说什么，如何去说呢？接下来小编搜集了幼儿园名师说课稿，仅供大家参考，希望帮助到大家。篇一猜莲子说课稿尊敬的各位评委老师大家上午好。很高兴参加今天的面试。我是03号考生，今天恐龙优秀说课稿参考一说教材恐龙是国标版小学语文第六册的一篇课文。这是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。全文共有6个自然段。第一自然段交代了恐龙的语文课文我的第一本书说课稿各位专家老师，你们好！今天，我要说课的题目是我的第一本书。我准备从教材教法学法教学程序等几个方面来说（一）说教材教材简析我的第一本书是新课标人教版八年级语文下册第一单元第三课，这个幼儿曹操称象说课稿说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。下面小编为大家分享幼儿曹操称