一、教学目标
　　1、知识目标：
　　理解力的概念，知道力是物体之间的相互作用，在具体问题中能找出施力物体和受力物体；知道力可以改变物体运动状态，可以引起物体的形变。
　　2、能力目标：
　　培养学生初步的观察能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
　　3、情感目标：
　　通过力的知识学习，培养学生科学探索、质疑精神，提高科学素质。
　　二、教学重点：力的概念；物体间力的作用是相互的；力的作用效果。
　　三、教学难点：物体间力的`作用是相互的。
　　四、突破难点方法：列举大量事例，精心设计实验，使学生对难点问题有深刻的感性认识。
　　五、课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、引入课题：
　　＂力＂字的含义是非常广泛的，在物理学中，力是一个重要的物理量，主要研究自然、生活、生产中的力的现象。本节课我们将学习有关力的知识。
　　二、力是什么？
　　1、请学生列举自然、生活、生产中有关力的事例。
　　我们日常生活中做什么事的时候需要用力？
　　其它物体之间是否也产生力的作用呢？
　　不接触的物体之间是否也存在力的作用呢？
　　（教师有选择地板书）
　　2、分析上述事例，得出力的概念：力是物体对物体的作用。
　　二、在上述事例的基础上，进一步分析力的作用效果。
　　1、教师演示力的作用效果
　　2、学生上台演示力的作用效果
　　3、学生谈生活中力的作用效果
　　归纳：力可以使物体的形状发生改变（简称形变），也可以使物体的运动状态发生改变。
　　三、力的作用是相互的
　　1、演示实验：磁铁吸引铁块，铁块吸引磁铁。
　　2、请两名学生上台演示实验：拉弹簧
　　3、请同学们用手拍桌子。
　　4、请同学们谈日常生活中力的相互作用的例子。船离岸时竹篙点岸；手拉橡皮筋；
　　归纳：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，力的作用是相互的。
　　四、课堂小结
　　本节课初步学习了有关力的知识，知道了力是物体对物体的作用，力的作用效果可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状，知道了物体间力的作用是相互的。

窗外的土地阅读理解答案白鹭最近经常光顾这里。它在我窗外的田野飞翔散步，起初是一只，后来逐渐发展为一群。白鹭光临，让这个寻常的夏日美好得像一首唐诗。五言七言，在高处的田埂上，它们习惯栖息成工整的格律，却又疲倦阅读真题答案疲倦疲倦是现代人越来越常见的一种生存状态，在我们的周围，随便看一眼吧，有多少垂头丧气的儿童？萎靡不振的青年？疲惫已极的中年？落落寡合的老年？人们广泛而漠然地疲倦了。很多人已见怪不怪再见了，亲爱的母校六年级阅读和答案参考再见了，亲爱的母校岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生今夜谁在搜捕圣诞老人阅读题及答案试题内容四现代文（论述类实用类）阅读（10分。其中填空题4分选择题6分，每小题3分。）阅读下面的文字，完成1214题。今夜，谁在搜捕圣诞老人？面对圣诞节入侵，来自北大清华南开等名校桃花源记阅读答案解析林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，做自己的朋友阅读题及答案人生在世，不能没有朋友。在所有朋友中，不能缺了最重要的一个，那就是自己。缺了这个朋友，一个人即使朋友遍天下，也只是表面的热闹而已，实际上他是很空虚的。能否和自己做朋友，关键在于有没一字师的阅读答案一字师的阅读答案1郑谷在袁州，齐己因携所为诗往谒焉。有早梅诗曰前村深雪里，昨夜数枝开。谷笑曰数枝非早也，不若一枝则佳。齐己矍然不觉兼三衣，叩地膜拜。自是士林以谷为齐己一字师。一解释唐人古体现代文阅读及答案阅读及参考答案唐人古体古体诗，亦名古诗古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又今体诗）相对的一种试体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，镜子的履历精选语文阅读附答案镜子的履历镜子，该算是你的老朋友了。每天清晨，当你刷完牙，洗完脸，总是习惯地走到镜子前面，杭梳头，整整衣服，结好红领巾。然而，你可曾知道你的这位老朋友的履历吗？哈，镜子有着一段十分明史仇钺传阅读答案解析及翻译仇钺，字廷威，镇原人。初以庸卒给事宁夏总兵府，大见信爱。会都指挥佥事仇理卒，无嗣，遂令钺袭其世职。正德二年，用总制杨一清荐，擢宁夏游击将军。五年，安化王寘鐇及都指挥何锦周昂指挥丁广三个儿子的语文教案设计一教学目标1巩固复习生字。2能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。3欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。二教学过程（一）复习生字出示。课件游戏小猫走迷宫（夸奖小朋友）哎哟！小