活动目标：
　　1、认识书有封面、封底及页码，封面上有书的名字。
　　2、 尝试一页一页地翻看书，学会正确地翻阅图书。
　　3、能保持良好的看书姿势，对阅读活动有兴趣。
　　活动准备：
　　幼儿每人一本图书，视频
　　活动过程：
　　1、幼儿人手一本书，自由翻看，教师观察了解幼儿看书情况。
　　2、幼儿观察图书，认识书的封面、封底和书名。
　　你刚才看的什么书?你喜欢看书吗?
　　书的最前面叫什么，书的.最后面叫什么?
　　你是怎么看书的?应该先看哪里，再看哪里?
　　老师示范正确地看书方法
　　老师示范正确地翻书方法：捏住书角一页页翻
　　看书时要从左到右看
　　3、组织幼儿讨论：书有什么用?
　　4、看视频.
　　提问：谁做得对，谁做得不对?小结看书的正确姿势及方法。
　　教育幼儿爱护图书。不撕图书，不咬图书，不抢图书。
　　5、幼儿自由阅读图书，老师指导。
　　6、整理图书。

新课程教学下教学反思新课程下的数学课教学存在诸多问题，需引起我们的重视。误区一教学开放过度实例这是一节公开课。老师一上课就提出问题，问大家知道做吗？然后让学生尝试解决，汇报交流。在整个教学过程中，老师小学四年级语文上册搭石的教学反思搭石是四年级上册的一篇课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。刘章爷爷通过身边平凡的小事搭石，把乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德默默无闻的在文中字小猪问路的教学反思这节课是一年级语文第一学期的最后一个单元看拼音读课文识字的一篇课文。在这节课中，有一段教学给我带来了很大的启示学生在学习小猪对象和乌龟问路时两种不同的语气上。我提出的问题是请小朋友乌鸦喝水的教学反思范文乌鸦喝水这篇课文内容简短，讲的是乌鸦想办法喝到了瓶子里的水的故事。教学中我特别注意发挥学生的主体地位，通过角色体验，让学生体会乌鸦的聪明。一表演，体会乌鸦的着急与惊喜。教学第一自然数学圆的认识教学反思范文圆是一种生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。在教学中充分联系生活实际，让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察操作讨论使学生认识圆的形状，掌握圆的画法及圆各部分的名称，圆的认识教学反思范文关于导入设计反的反思数学的教学是建立在学生已有知识经验基础上进行的。学生是学习的主体，学生并不是空着脑袋来上课的，学生已有的知识经验基础是课堂很好的教学资源，我们要会利用好这一重要有关圆的认识教学反思圆是一种生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。在教学中充分联系生活实际，让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察操作讨论使学生认识圆的形状，掌握圆的画法及圆各部分的名称，圆的认识教学反思圆是一种生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。下面是小编收集整理的圆的认识教学反思，欢迎阅读参考！圆的认识教学反思1圆的认识一课选自小学数学人教版教材第12册，是在学生认识关于圆的认识教学反思通过课后分析，感觉学生对于这部分教材要求需要掌握的相关知识画圆的方法掌握不错。极少数学生不理解为什么说在同一圆内，课上我举出两个半径不同的圆，来说明同一圆内的含义。我认为教师课前应圆的认识的教学反思本节课的设计思路是生活中的数学现象提炼为数学知识运用与实际生活。让学生去感受生活，去体验数学。1数学来源于生活。这是这个教学案例的一条主线，数学来源于生活体现了知识产生的根源，还知体育教学反思的范文体育教学反思范文（一）感觉转变角色尊重个性让学生在自主合作探究中学习重视学习过程和方法的指导关注情感态度价值观的培养等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面