（一）（9分）
　　鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种滋味。这食料并不奢侈；但它的.吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，象饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！
　　1、这个片断选自课文《》，作者是。（2分）
　　2、大白鹅吃食时，是先再然后。（3分）
　　3、白鹅是一种的动物，这个选段从上反映了了它的这一特点。（2分）
　　4、这个片断把白鹅当作人来写，这样写有什么好处？（1分）
　　5、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气这个位能不能改成个或只为什么？说明理由。（1分）
　　参考答案：
　　1、《白鹅》丰子恺。（每空1分，共2分）
　　2、吃一口冷饭喝一口水再到别处去吃一口泥和草（每空1分，共3分）
　　3、高傲吃相（吃饭）（每空1分，共2分）
　　4、突出了作者对鹅的喜爱之情。（1分）
　　5、用位字，很自然地流露出作者对白鹅的亲昵和爱意。（1分）

美丽的花朵教学设计大班社会活动美丽的花朵（聂莉莉）活动目标1萌发幼儿热爱大自然的美好情感。2培养幼儿初步的艺术表现力和观察力。3引导幼儿了解月季花菊花的外形特征，鼓励幼儿大胆用不同手法表现各种各样的苏教版一年级语文骑牛比赛优秀教学设计教学目标1学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字，理解由生字组成的词语。2正确流利有感情地朗读课文，练习讲述课文故事。3懂得高超的技术是经过长期刻苦锻炼获得的，只二年级快乐的动物教学设计教学目标知识与技能1结合具体情境体会倍的意义。2会用除法求两个数量之间的倍数关系。过程与方法引导学生在画一画圈一圈等活动中进行思考，发展学生分析和解决问题的能力。情感态度价值观使学白鹅第2课时教学设计一巩固练习，导入新课听写下列词语（注意词语的布局格式）白鹅高傲叫声步态吃相引吭大叫步调从容三眼一板架子十足同桌对着黑板改。让学生看着板书概括文章主要内容，例子鹅的高傲，表现在它的叫小壁虎借尾巴最新教学设计模板教学要求1学会本课8个生字和7个词语，认识6个字。2正确流利有感情地朗读课文。3通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼老牛燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。教学重点难点植物妈妈有办法教学设计第一课时教学内容整体感知课文，学习课文生字教学设计一引入课题同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的。，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我苏教版一年级语文下册培养良好的习惯二的优秀教学设计教学要求1指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。2指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红临帖等写字方第七课彩色的翅膀教学设计范文教学目标基础知识积累了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。方法与能力用较快的速度默读课文，理解课文内容。情感与思想学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛改造海岛的高尚品德。拓展与科学真奇妙主题教学教案环境创设建议1提供能用语言表达科学观察及科学现象的环境，如有探究空间的动植物和自然现象等，为幼儿语言表达提供相应的素材。2根据各教育活动的需要，提供相关的材料图书及操作的机会等，鼓三年级科学动物有哪些相同特点的教案设计教学目标科学概念本单元选择了软体动物，环节动物，昆虫，鱼类四种动物，代表着不同种类，不同环境下的动物。这些动物的个体形态不同，生活课也不同，但是动物具有共同的特点生活在一定的环境里幼儿园大班瓶子响叮当科学教案活动目标感知摇动装入不同物品的瓶子会发出不同的声音效果。自制各种瓶子乐器，并演奏简单的乐曲。活动准备各种饮料瓶色纸胶水豆子米沙石子等等。活动过程一教师以变魔术的形式吸引幼儿注意，导