【内容简析】 这首诗歌写＂我＂画了绿色的金鱼，教师满意我的回答，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。课文有两幅插图，与课文内容相一致，有助于学生理解课文。
　　【设计理念】 充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作、探究中学习。
　　【教学目标】
　　1、能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
　　2、会认＂金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗＂十一个字，会写＂了、五、后、会＂四个字。认识＂亅＂基本笔画。 3。培养学生从小爱想象的好习惯。
　　【重点难点】 会写四个字，有感情地朗读课文。
　　【教具准备】 插图、录音机、字卡。
　　【教学时间】 一课时。
　　【教学流程】
　　一、激趣引入 1。你们见过的`金鱼是什么颜色的？世界上有绿色的金鱼吗？今天，就有一位小朋友画了一条绿色的金鱼，老师还奖给他一颗五角星呢，你们想知道为什么吗？ 2。出示课文题目，读题。
　　二、整体感知 1。用自己喜欢的方式读课文。要求把字音读准。 2。学生小组分节读，互相纠正读音。
　　三、学习生字 1。让学生自制字卡，在小组内交流，小组长当老师，检查自学情况。 2。教师检查。了解学生哪个字最难写，就指导学生先写哪个字。 3。指名分节读，纠正读音。
　　四、看图学文 老师为什么奖给我一颗五角星？根据学生的回答随机出示课文中的句子，并学习。如： （1）看图一：你看了这条绿色的金鱼，有什么话要说吗？ （2）出示第一句话，指导读。（要读出高兴、自豪的语气。） （3）看图二：老师看了说什么？画出有关句子，并指导读。 （4）出示＂我＂的话，思考：为什么我笑着说？指导读。
　　五、朗读课文 1。自由朗读，你喜欢怎样读就怎样读。 2。分角色表演读，大家评一评。
　　六、拓展延伸 师：你喜欢什么颜色的金鱼？画一画。
　　七、教师总结

我愿意做个严厉的妈妈说起来，是一个非常非常偶然的事情。自从有了xx之后，在和同事朋友的交谈中就总也少不了关于孩子的话题。大家在一起谈论你家孩子这样了，我家孩子那样了，互相学习，互相借鉴，取长补短，不亦家长是如何走入amp8220误区amp8221的？我的一篇mdashmdash孩子该上什么班？（家长ldquo要rdquo什么？）博文，竟然在短短的两天，受到大家积极的关注并且被校信通推荐，着实出乎我的意料之外！比我以往的任何一篇看一个妈妈如何打击孩子昨晚开车送红心老师去火车站，回来时车拐进一个小巷子，一档特慢。一个孩子在离拐角的10处玩耍，没有避让。其实这时我车已停下了，可孩子妈妈急得一下子就把孩子拖到路边，打了几巴掌，并狠狠怎样培养孩子的注意力儿子沃克今年5岁，他只有在自己乐意的时候才会集中注意力做事。比如，我已经告诉过他一百万次怎么写字母a了，但是每次在我告诉他的时候，他就东张西望坐立不安。我试图把他的注意力拽回来，不育儿观念请别拿孩子的理想来取笑在儿子三岁的时候，问他长大后想做什么，他说想当火车司机，因为他最喜欢小火车玩具了在他四岁的时候，问他长大后想做什么，他说想当工程师，因为他是喜欢能象爸爸那样会修玩具了在他五岁的时候与孩子协商是对孩子的尊重与孩子协商在我理解中是对孩子的一种尊重。如果我们经常与孩子协商，孩子就会非常乐意与我们交流，不仅可以增加亲子之间相互的理解，还可以避免亲子中一些无谓的争吵。昨天下午5点时，接到素敏育儿心得你敢放养孩子吗？孩子学步时，摇摇晃晃，他只消腿一松，我立即将他牢牢抓住，确保他小小的身体不用和一切障碍硬碰硬不止这样，他不在我的视线范围内，我会不安紧张，就怕他摔倒，就怕他磕磕碰碰。大人们总是告诉理智对待孩子的哭闹经验体会孩子哭闹，根源在于心理需求没有得到满足。孩子哭闹，家长要冷静不要打压。孩子哭闹过后，给他一个台阶下早晨刚一转醒，就说ldquo妈妈，我想吃块饼！rdquo老猫便去用微波炉烤孩子在幼儿园被欺负该怎么办？今天送涵宝上幼儿园，宝贝们都在玩玩具，我正准备离开，看到坐涵宝旁边的那个小男孩动手打涵宝。于是我站到他旁边说，涵涵的妈妈在这里，你都敢打她？于是我开始跟那小男孩讲起道理，要他跟涵宝理解孩子，帮助孩子ldquo如果感到幸福你就拍拍手helliphelliprdquo，随着幸福拍手歌的响起，又是孩子们载歌载舞展示自己才艺的圣诞节到了。当小朋友都乐呵呵地手舞足蹈的时候，家长们有没有用理解之心面对孩子的学习前两个星期我还一直感叹，若不面对xx的学习，我和他之间的亲子关系相处的会非常融洽。可一面对孩子的学习我就会有情绪，特别是在给他讲解作业时。因xx的识字量少，读不懂题意，若当我给他讲