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教案论文

大气环流备课教案

  学习目标  1.绘制全球气压带、风带分布示意图。2.说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
  一、大气环流与气压带、风带的形成
  1.大气环流的概念:具有①________的有规律的大气运动。
  2.单圈闭合环流
  (1)形成条件:地球表面②______,不考虑地球③______的影响,仅是受地表热量分布不均的影响。
  (2)环流名称:赤道与④______间的闭合环流。
  3.三圈环流
  (1)成因:主要受地表热量分布不均及⑤____________的影响。
  (2)类型
  4.气压带、风带的分布
  (1)气压带
  (2)风带
  (3)季节
  移动
  二、海陆分布对大气环流的影响
  1.南半球:陆地面积较小,海洋占绝对优势,地表相对均匀,气压带较?______。
  2.北半球
  (1)特点:气压带相对?______。
  (2)原因:陆地面积____,__________差异明显。
  (3)海陆热力性质差异的表现
  夏季:陆地升温快,气温高,形成________区。
  冬季:陆地降温快,气温低,形成________区。
  三、大气环流对气候的影响
  气压带
  气候类型
  气候特点
  分布
  赤道低气压带
  __________气候
  全年高温多雨
  赤道两侧南北纬10 范围内
  副热带高气压带
  热带沙漠气候
  全年炎热干燥
  南北回归线至纬度30 之间的地区
  副热带高气压带和西风带交替控制
  __________气候
  夏季__________,冬季__________
  纬度30 40 之间的大陆西岸
  西风带
  __________气候
  全年__________
  纬度40 60 之间的大陆西岸
  基础达标练
  考查点1 大气环流与气压带、风带的形成
  读下图,回答1 2题。
  1.形成三圈环流的因素有(  )
  ①海陆热力性质的差异 ②气压带和风带的季节移动 ③地表热量分布不均 ④地转偏向力
  a.①② b.③④ c.①③ d.②④
  2.正确反映c气压带两侧大气运动的是(  )
  考查点2 海陆分布对大气环流的影响
  3.读"某地区1月份的海平面等压线图",回答下列各题。
  (1)a、b两地气压高低比较状况:a____b(填 , 或 )。
  (2)a气压中心名称是__________,b气压中心实际上是________________气压带发生断裂而保留在海洋上的部分。
  (3)c点此时风向是________风,其成因是_______________________________________
  ________________________________________________________________________。
  (4)南亚的夏季风又称________季风,其形成原因主要是
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________。
  考查点3 大气环流对气候的影响
  4.从大气环流方向考虑,受气压带和风带季节移动而形成的气候类型是(  )
  a.温带海洋性气候 b.地中海气候
  c.温带季风气候 d.热带雨林气候
  方法技巧练 
  方法 图示法分析气压带、风带的形成和分布
  读图,回答下列问题。
  (1)图示环流中,分别属于三圈环流中的哪两个环流?左侧属于________环流,右侧属于________环流。
  (2)甲、丁两地同为高气压,甲地高气压是由于________形成的,丁地高气压是由于________形成的。
  (3)乙、丙两种气流中,属于干冷气流的是________。属于暖湿气流的是____________。
  (4)若为南半球,乙地气流的运动方向为__________。
  方法技巧
  教材p38 思考
  水汽由热变冷才能凝结,形成降水。所以各气压带、风带中空气垂直上升或由低纬度吹向高纬度的空气容易形成降水。受此气压带控制或影响的地区降水多。反之,则降水少。
  参考答案
  知识清单
  全球性 ②均匀 ③自转 ④极地 ⑤地转偏向力 ⑥a ⑦b ⑧c ⑨a ⑩b
  ?c ?d ?h ?i ?j ?太阳直射点 ?北移 ?南移 ?完整 ?破碎大 海陆热力 热低压 冷高压 海陆热力气压带和风带 热带雨林 地中海 炎热少雨温和多雨 温带海洋性 温和湿润
  基础达标练
  1.b [三圈环流主要受地表热量分布不均及地转偏向力的影响。]
  2.d [北半球副热带高气压带北侧是西风带,南侧是东北信风带。]
  3.b 4.a [根据图中字母e的位置在30 n 40 n之间,应为副热带高气压带。d风带是北半球的西风带,风向为西南风。]
  5.(1)
  (2)亚洲高压(或蒙古—西伯利亚高压) 副极地低
  (3)西北 海陆热力性质差异
  (4)西南 气压带、风带的季节移动
  解析 本题以某地区1月份海平面等压线示意图为背景,考查海陆分布对大气环流的影响。根据题干信息判断出a、b的气压类型是解题的关键。由于图示为1月份的等压线图,受海陆热力性质差异的影响,陆地上降温快,形成高气压,把南移的副极地低气压带切断,使其仅保留在海洋上。此时,位于东亚地区的c点应吹西北季风,东亚季风的形成是海陆热力性质差异造成的。南亚地区的夏季风为西南季风,主要是由于气压带、风带的北移,南半球的东南信风带越过赤道后向右偏转而形成的。
  6.b [温带海洋性气候全年都受西风带控制,热带雨林气候全年都受赤道低气压带控制,温带季风气候受海陆热力性质差异而导致的季风环流的影响,地中海气候受气压带、风带的季节性移动影响,夏季受副热带高气压带控制,冬季受西风带控制。]
  方法技巧练
  (1)中纬 高纬 (2)动力原因 热力原因 (3)丙 乙(4)西北方向
  解析 该题主要考查学生关于大气环流的知识及对图的分析、判断能力。第(1)题,从图中气流方向判断是中、高纬度环流,而极锋又总是向冷气流一侧倾斜,故可判断出左侧为中纬环流圈,右侧为高纬环流图。第(2)题,由第(1)题,可进一步推出甲为副热带高气压带,而丁为极地高气压带,由所学知识可知甲为动力作用形成的高压,而丁为热力作用(空气冷却收缩下沉)形成的高压。第(3)题,乙、丙两股气流分别是从副热带和极地流出的气流。相比之下,从极地高气压带流出的丙气流是干冷的,而从副热带高气压带流出的乙气流为暖湿的。第(4)题,南半球中纬西风带为西北风。

综合练习8教案教学目标1读准多音字理解同一个字在不同句子中的不同意思。2了解选择关系的关联词语不是而是,并根据提示把句子补充完整。3培养独立阅读文章的能力,继续训练边读边思的阅读习惯。4填写资料妈妈的心教案教学活动目标1。理解并掌握诗歌内容,并能有感情的朗诵诗歌。2。体验妈妈对自己的爱,并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。3。根据诗歌的内容进行简单的创编。活动准备1。画一幅妈妈照顾自己的己亥杂诗教学反思范文参考所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。以下是小编整理的己亥杂诗教学反思范文,欢迎查阅。己亥杂诗教学反思一教学本首诗时,我我和动物一起玩的教案活动目的亲近喜欢各种常见的动物,找找动物的明显特征。活动准备多媒体课件为动物吃东西的相关游戏材料录音磁带动物图片和照片活动过程一集体游戏找找小动物指导语森林里的小动物在和大家玩躲猫生活中的智慧小学品德教案一教学目标1,认识过去的生活用品,了解过去的生活。2,认识简单的事物年表,理解年表的作用,学习制作简单的年表。课时一个课时。二教学活动与过程1导入。同学们请先阅读书本32页的内容,小学班主任开学第一课教案范文导语假期已经过去,作为班主任在开学的第一课中该教学什么为重呢?以下是小编为大家分享的小学班主任开学第一课教案范文,欢迎借鉴!教学目标1了解校园安全隐患,班主任开学第一课教案。2掌握狐狸分奶酪教案设计教学目标1。认识捡酪等12个生字,会写奶吵等8个生字。2。正确流利地朗读课文,把这个故事复述出来。3。帮助学生理解熊哥弟的形象和狐狸的奸诈。4。培养孩子团结一心,不计较的美好品格。中华第一龙优秀教案设计教学目标1能借助新华字典,读准加点字的读音濮阳粗犷蜥蜴游弋房椽举世瞩目理解词语图腾万能之兽万能之神等丰富词汇,积累带龙的好词佳句。2学会通过中心句的理解来阅读感悟段落的内容。3通过北风和小鱼优秀教案设计范文教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2。学会本课生字,理解由生字组成的词语。3。理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。教学重点难点识字写字朗读背诵。教桂花雨的教案设计范文一教学目标1知识目标有感情地朗读课文。2情感目标想象课文描写的情景,体会作者的思想感情。体会作者喜欢桂花摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。3能力目标理解课文内容,分清文章的主次,能幼儿教育随笔宽容比批评更有效在教学楼大厅,有一块醒目的看板。老师和孩子们每天都从看板前走过,那块看板发挥着它独特的作用。周二一早,看板下方的人字突然不见了。是孩子们调皮所致还是好奇心所致?还是孩子们心情不好宣
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