一、创设情景，激情导入。
　　1、随机表扬：
　　(你坐得真好！老师称赞你!)
　　(你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞你!)
　　(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！)
　　听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？
　　2、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。
　　请同学们用上称赞一词来说一句话。
　　师：(你表现得那么好，的确该得到称赞；发现了别人的优点，是该好好称赞一番啊!)真为你们高兴，得到了那么多的称赞！
　　3、今天，我们一起来学习一篇以称赞为题目的文章，随机出示：称赞(齐读课题)看到这个题目，你有什么问题要问吗？(让学生问)
　　4、同学们问的`题目非常好，这些问题让我们共同到课文中去找答案吧！
　　二、初读课文，整体感知。
　　1、放录音朗读课文，学生边听边看图，思考课文讲了谁称赞谁？
　　出示：小刺猬小獾（他们在互相称赞）
　　学习生字猬跟读正音（注意：词语连读时这个字念轻声）
　　看图片：我们对刺猬已经很熟悉了，浑身长满了刺，圆滚滚的，可爱极
　　了！可对于獾我们并不了解，那就一起看看它的长相吧！看图片
　　点击这两个生字：猬和獾都是四只脚的带皮毛的小兽类，所以都是反犬旁。
　　2、自由读课文，圈出不认识的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号。
　　3、小组内自习生字，游戏你指我读。
　　三、认读感知（检查自读效果）
　　1、我能认
　　认读带拼音的生字词语
　　刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是 泄气 傍晚 椅子 瞧 留下 (学生读，教师及时正音)
　　认读没带拼音的生字词语（开火车读）
　　2、我能记
　　出示生字，说说你是怎么记住这些生字的。
　　3、我能读
　　以自己喜欢的方式读课文，指名读。
　　四、书写指导。
　　1、我发现
　　出示本课的8个生字，让学生说说你发现了什么？
　　2、我会写
　　每个生字写三个。
　　五、小结
　　这节课的收获真不少，学习了这篇课文的生字新词，初步知道了课文讲小刺猬和小獾他们在互相称赞的事，那他们为什么事而称赞对方呢？我们下节课再来学习。

识字7课堂教学反思学生能在一定的语境中认识或猜认生字，但识字量大了以后，单独出示某个生字学生有时就拿不准了，有的混淆，如形近字音近字等，有的搞乱次序，如葡萄，单独出示时把葡当成萄或把萄当成葡。因此，语文课堂改革的教学反思法国最著名的牧师纳德兰塞姆聆听过一万多人的临终忏悔，他说，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。每个人最后的反思，不到最后一刻，谁也不知道。但是每个人都可以把反思提前几勾股定理的逆定理教学反思本节课以活动为主线，通过从估算到实验活动结果的产生让学生总结过程，最后回到解决生活中实际问题，思路清晰，脉络明了。例如活动1问题据说古埃及人用下图的方法画直角把一根长蝇打上等距离的四年级祁黄羊教学反思祁黄羊是一篇历史故事，讲的是祁黄羊让位荐贤的故事。祁黄羊由于在多年征战中，腿脚落下毛病，无法担任中军尉一职，便向晋悼公请辞，推荐他的杀父仇人解狐接替他，但此人重病，不久就不治身亡了认识角二年级下册数学教学反思一因材施教在教学过程中，我采用的，先让学生在情境图中找角同时将角抽象出来（初步认知角的），接下来摸角（感受角），然后让学生在此基础上用自己喜欢的方法创造出角（创造角），其次再认识角八年级数学教学反思三篇篇一八年级数学教学反思通过八年级数学近半个学期的教学，我深刻体会到在学生自主探索学习的过程中，当他们遇到自己无法解决的疑难问题时，我们教师在观察的过程中应该做适当的评价和提示，以弥八年级数学分式方程教学反思篇一分式方程教学反思本节课的重点是探究分式方程的解法，我首先举一道一元一次方程复习其解法，然后通过解一道分式方程，启发引导学生参照一元一次方程的解法，由学生自己探索归纳分式方程的解八年级数学变量与函数教学反思在八年级数学变量与函数的教学课程结束后教师们有哪些反思呢？接下来是小编为大家带来的关于八年级数学变量与函数教学反思，希望会给大家带来帮助。八年级数学变量与函数教学反思（一）函数定义小学三年级语文富饶的西沙群岛教学反思最近，我执教了富饶的西沙群岛这篇课文，感受很深。这篇课文按海面海底海滩海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习本课一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风全神贯注精选教学反思全神贯注是一篇略读课文，主要讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请好友到家中做客，自己却全神贯注地工作，忘记了挚友的事。下面我们来看看全神贯注教学反思，欢迎阅读借鉴。全神贯注教学反思1全神贯自选商场教学反思模板这是一课识字教学，要求认识14个字，9个词语，会写其中的4个字。识字学词特别是设法把要认的14个字掌握住是教学的重点。在讲授这一课中，我拿出了较多的时间，采取多种方法，指导学生认字