【学习目标】
　　1、认识2个生字，读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其等词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清写作思路。
　　3、指导学生抓住事例及景物自读自悟，体会作者思恋家乡的思想感情，领悟这种感情是怎样表达的。
　　【教学重点】
　　引导学生抓住课文中叙事写景的重点语句体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情。
　　【教学难点】
　　体会母亲说的这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花所表达的感情。
　　【教学过程】
　　学案
　　一、学习提纲
　　1、审题，桂花雨什么意思?跳读课文，想想课文主要写了一件关于桂花的什么事?
　　2、按现实 小时候 念中学时的顺序把课文分成三段。
　　3、勾画小时候念中学的时候作者爱桂花、摇桂花、赏桂花的语句，思考批注体会。
　　⑴ 勾画喜欢桂花的语句，思考批注，表达了作者( )思想感情。
　　⑵ 摇桂花的原因是( );摇桂花的动作有( );摇桂花的美妙乐趣是( )。摇桂花透露了作者( )的思想感情。
　　⑶ 赏桂花带桂花中这里的`桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花这句话表达了作者什么思想感情?
　　4、全文主要写了( )的事情，表达了作者( )的思想感情。作者主要用( )的写作方式表达自己的思想感情。
　　二、练习提纲
　　1、背诵摇桂花的段落。
　　2、仿写句子：
　　例1：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
　　这里的( )，也比不上( )。
　　例2：桂花在纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：啊，真像下雨，好香的雨啊!
　　( )纷纷落下来，我们( )。我喊着( )。
　　（一）、审题，初读课文，理清作者写作思路
　　小时候：
　　1、爱桂花。
　　2、送桂花。
　　3、摇桂花。
　　4、收桂花
　　读中学时：
　　1、赏桂花
　　2、带桂花
　　（二）、精读深思，研究作者写作目的
　　1、研读作者爱桂花的语句。
　　2、研读摇桂花，体会作者怀念童年，怀念故乡的深情：
　　⑴ 抱 摇：
　　桂花雨
　　怀念童年、思恋家乡
　　⑵ 仿说句子：
　　(练习提纲例1例2)
　　3、研读这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花，体会作者母亲怀念家乡之情。
　　三、研讨写法特点
　　用人事景物表达童年乐、思乡情。
　　四、评价归

幼儿园小班健康活动小鸭游水教案活动目标引导幼儿练习听信号快走。锻炼平衡能力及快速反应能力。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备1小鸭头饰幼儿每人一个。2用插塑摆出游泳道的造型。3音乐磁带。活动过程1准备鳄鱼哇尼幼儿园大班语言活动教案一内容简介城里有场生日聚会，鳄鱼哇尼就要迟到了。真是越急越乱，在进城的路上，哇尼先生在混乱中冒险，麻烦接踵而来，好多无辜的动物都被意外地卷了进来。每一页都包含了丰富的画面细节和有趣中班社会活动尊重他人的劳动教案活动目标1懂得学会尊重别人的劳动成果。2学会换位思考，体验不同职业的辛苦。3使幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯。4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动七律长征公开课教案范文教学目标1认识礴等3个生字。会写丸等3个字。有感情地朗读并背诵课文。2正确理解下列词语逶迤磅礴岷山只等闲腾细浪走泥丸云崖暖铁索寒尽开颜。3在朗读中，联系重点词语理解诗意，体会诗歌的安全教育教案参考第一部分交通安全第一课时交通法规教学目的1初步认识各种交通信号标志和标线的作用。2懂得应该自觉遵守交通法规。教学过程一导入随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来幼儿语言春风中班教案活动目标1结合图片理解诗歌内容，能够完整的朗诵诗歌。2能用适当词语更换诗歌中的某些名词，初步学会仿编诗歌。3通过学习诗歌，感受诗歌的意境美。活动准备1观察过春天的景色，对春天的特征我的名字在哪里教案活动目标1学习认读全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。2学会在日常生活中通过认读小朋友的名字区分各自的日常用品。活动准备1平时将幼儿的名字贴在每个人的个人用具上，引导幼儿认读记忆。2四边形的认识公开课教案教材分析一课标中对本节内容的要求1建立空间观念，能够认识生活中的四边形2进一步认识长方形和正方形的特征3通过找一找涂一涂剪一剪画一画等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力4通过认识分米毫米认识方向认识角教案复习内容书本第101102页期末复习第912题。复习目的1通过复习，使学生进一步获得对分米毫米等长度单位的感性体验。会确定位置，从而巩固学生已有的对平面图形的直观体验。2通过观察测英语五年级上册教学反思英语课程的学习是学生通过体验实践参与合作与交流的的方式和任务型教学途径发展学生的综合运用语言的能力。本课堂我以Whichonedoyouwant？为主题，先组织学生唱一首英语歌曲，译林六年级教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的译林六年级教学反思，一起来看一下吧。译林六年级教学反思篇一本课是六年