【活动目标】
　　1、结合图片理解诗歌内容，能够完整的朗诵诗歌。
　　2、能用适当词语更换诗歌中的某些名词，初步学会仿编诗歌。
　　3、通过学习诗歌，感受诗歌的意境美。
　　【活动准备】
　　1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
　　2、挂图《春风》，课件《春风》、图片：小鸟、花蛇、杨树、桃花。
　　【活动过程】
　　一、开始部分。
　　1、教师与幼儿谈话，导入主题。
　　师：孩子们现在是什么季节？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。（幼儿根据自己对春天的认识进行交流）
　　2、打开PPT，看看里面都有谁？
　　二、基本部分。
　　1、找一找，看一看，结合挂图，帮助幼儿理解诗歌内容。
　　师：刚才我们看到了谁，请你在图画中找到它。它在干什么？鼓励幼儿用自己的话讲一讲。
　　2、指导幼儿学习诗歌，感受诗歌的句式特点。
　　（1）教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。
　　（2）老师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解＂吹绿＂、＂吹红＂、＂吹来＂、＂吹醒＂等词的含义。
　　师：春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？
　　（3）幼儿朗诵诗歌，初步学会按节奏朗诵。
　　教师说诗歌中的每句的前半句，指着图中的相应内容提示幼儿说出诗歌中的后半句。如教师说＂吹绿了＂幼儿说＂柳树＂。
　　教师说诗歌中每句的.后半句指着挂图中的相应画面提示幼儿说出诗歌中的前半句。如教师说＂柳树＂幼儿说＂吹绿了＂
　　三、仿编诗歌。
　　利用图片，启发幼儿用适当的词语更换原诗歌中的某些名词，学习仿编诗歌。春天真美。春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？引导幼儿结合观察活动所累积的知识仿编诗歌。老师可用示范仿编的方法帮助幼儿学习句式＂吹 了 ＂。

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