一、教材分析：《我的母亲》是一篇传记，文章内容翔实，饱含感情，既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起，着重写出母亲对自己的＂做人的训练＂，对自己少年时代乃至一生的重大影响，由此表达自己对母亲的理解与感激。因此，教学本文应该从宏观上确立把握好重点，解决好难点，同时还要注意拓展学生的视野，感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。
　　二、教学目标：
　　1、知识与技能
　　（1）学习本文截取人物表现中最典型的经历来表现人物。
　　（2） 理解作者通过对母亲生活片段的回忆，为我们塑造了一位感人至深的普通而伟大的母亲形象。
　　2、过程与方法：本文教学时应从三个角度展开，也就是分三个环节进行：
　　第一个环节，看课文，读标题，了解作者，对课文及作者作一般性的了解。
　　第二个环节，立足课文，感知内容，感悟作者的思想感情。这是本文的教学重点所在，为训练语文能力打下扎实的＂基础。熟读全文，理解母亲对＂我＂的做人训练，感受作者对母亲的感情，成为本文的重点。
　　第三个环节，立足课文向外看，拓展视野，增长见识，丰富语文素养。
　　3、情感、态度与价值观:
　　（1）体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格；了解＂母亲＂为人处事对作者的影响。
　　（2）联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。
　　三、教学重点与难点：
　　1、重点：截取人物中最典型的经历来表现人物。
　　2、难点：语言细腻、真挚、深沉。
　　四、课时安排：两课时（第 4、5课时）
　　五、课前准备:熟读课文，扫清文字障碍。查找有关胡适的资料，阅读《胡适自传》、《先母行述》，拓展视野。

可爱的少数民族教学设计活动目标1在交流分享中了解蒙古族维吾尔族的风俗习惯及特色。2感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。活动准备幼儿前期经验铺垫ppt少数民族的风情活动过程一回忆已有的经验，引语文我们的民族小学教学设计一教材简说课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校萝的造句1萝卜造句我所要做的就是带一些食品（一个牛排）过去，我认为超市的牛排可以代替非洲草原的牛羚肉或羚羊肉，以及一些萝卜，芒果，花生和土豆之类。解释（1）二年生草本植物，叶子羽状分裂，花用萧规曹随造句参考1我才上任，先不妨萧规曹随，等弄清公司情况后再提出改革的。计画。2自他上任以来，一切行事都依照旧章，萧规曹随。3我决定今后公司的政策不再萧规曹随，而是全盘创新。4我们对于好的制度，不必的造句不必拼音注音bubi不必解释意思副词，表示事理上或情理上不需要我自己能搬，你帮忙了慢慢商议，着急。不必造句1告诉他不必自寻烦恼。2请扼要地告诉我发生了什么事情，不必讲得太详细。3这用瞠目结舌来造句瞠目结舌造句1当你在瞠目结舌，像一条惊呆了的乌鱼一样颤抖，你的那些更为客观的顾问们会帮你定一些应急计划。2我们看到他的冲突情绪，在看与不看之间打架，一种他希望观察的感觉，但他某方面四书拼音解释与造句四书拼音注音sishu四书解释意思指大学中庸论语孟子四种书。南宋朱熹著四书集注，科举时代认为是儒家的主要经典。四书造句1四书必修课教育如果成功，兴许以后能增开新的内容，将诸子百家都冷笑词语造句汇总1。他冷笑着，拉长了嘴角，耷拉下眉梢。2。王冉冷笑着说想从我这里得到一点消息，没门儿！3。他冷笑了一声，你们已经完了，说着跳下了悬崖。4。我们正在谈论着今天发生的一切，不料他嘴角挂使用快字进行造句1。靠近地平线的太阳，像一团快要熄灭的火球。2。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。3。小溪迈着轻盈的步伐，唱着欢快的歌儿，欢快地奔向远方。4。人生就像爬山，有用政客造句1他和一些政客有来往。2这位政客单调低沉地讲演。3他们对那些政客的好心再次存有幻想。4他们尽力败坏那政客的声誉。5我们要把政客赶出意大利，赶到不使用欧元的国家去。6就如政客们常说的方里怎么造句方里拼音注音fangli方里解释意思（）一里见方。（）平方里。方里造句1所以那方里的研讨势必将败为一个齐旧的暖里课题，更非具无极强实践意义的体解工程。2其它闭于飞行的方里包括了磁性