从课堂教学的实践看，本课的总体效果良好。基本达到了事先的教学设想，总的归纳有以下几个比较成功的地方。
　　1、能正确地处理师生之间的关系。整节课以学生自己发现问题 提出问题解决问题 小组交流 汇报结果为主，把课堂的主动权还给了学生，使他们敢想敢说敢做；师生间形成了融洽、愉快、合作的氛围，突出了学生的主体地位。
　　2、注重培养学生互相合作的精神。教学中通过让学生分组摆小棒、合作交流、小组汇报，促使学生之间形成一种良性的互动，培养他们的合作意识和团队精神。
　　3、提倡算法的多样化，促进学生个性发展。学生的差异是客观存在的，对同一个计算问题，由于学生的认知水平和认知风格的不同，常常会出现不同的计算方法，这正是学生具有不同个性的体现。本节课在教学15-9 ?时，放手让学生试算，学生中出现了多种计算方法。在学生独立思考的基础上，进行小组交流和讨论。这样的教学有利于培养学生独立思考的能力和创新的能力。
　　除此之外，当然还存在着不少需要进一步改进与思考的地方：如何更好地根据学生的学来调整教学，又如何用教师的教对学生进行更准确的引导。通过整堂课的准备、教学、总结、反思也让我有了三点启示与思考。
　　1.、数学问题是来源于生活，而又应用于生活的。数学教学应该
　　使学生有更多的机会从周围熟悉的＂事物中学习数学和理解数学，使数学问题生活化与生活问题数学化相互渗透。
　　2、在小学阶段进行探究性学习，着眼于理念和思维方法的渗透，必须根据儿童的心理特点，利用学生已有的经验，让他们通过观察、比较等一系列必要的活动去主动探索。
　　3、随着教育改革的深入，素质教育的推进，传统的教学内容、教学形式应重新审视。确立学生的主体地位，培养学生的主体精神，已经成为素质教育中课堂教学改革的一个重要内容。教师只有努力提高课堂教学中＂导＂的艺术，让学生真正成为学习活动的主体，才能使课堂教学适应素质教育的需要。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信导学案八年级语文第4课学习目标1有感情地朗读全文，了解书信的内容。2了解法国作家雨果，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。3揣摩语句，理解文章的丰富内涵。4培养珍视人类文明成果，尊重人类文明创就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教案分析教学目标1学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。2了解战争给人民或国家所带来的创伤。3辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。教学过程一导入在1856年至1860年的第就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信第一单元第4课就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1课时授课时间月日第周星期第节课型新授课主备课人学习目标1了解作家雨果及背景资料2了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。3就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学杂谈浙江省平湖市南市中学沈伟梁巧用课文插图，培养学生能力运用插图实施德育，练习写作初中阶段，是学生人生观世界观形成的重要时期。在这个阶段对学生进行教育，相当必要。插图形象直观，的确有帮就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教学设计教学目标知识目标积累赃物箱箧制裁荡然无存富丽堂皇等词语，把握字音及字义。了解作家及背景资料。了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。能力目标整体把握文意，体味雨果的博大胸怀就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案134就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学目标知识目标学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。了解战争给人民或国家所带来的创伤。能力目标辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差雨说教学设计雨说是九年级第一单元的一篇诗歌，它清新活泼，明朗而耐读，轻美如音乐。下面是小编收集整理的雨说教学设计，欢迎阅读参考！教学设想由于本诗的内容不艰深难懂，可以在加强朗读训练的基础上，引税额的意思及造句税额拼音注音shuie税额解释意思按税率缴纳的税款数额。税额造句1父亲在设法计算出他的税额。2例如，立法者会像他们通常做的那样，为其他最低税额打补丁防止其慢慢渗入中产阶级吗？3一旦心急如焚的造句心急如焚造句1看着排在前面的人在店子开门后买到肉开开心心的离开了，王老等的心急如焚。2不知道是由于翻译错误还是其它误解，总之接着出现了一条九名心急如焚的妇女都坚称自己是孩子亲生母亲用心急火燎造句心急火燎造句心急火燎xnjhulio解释心里急得像火烧一样。形容非常焦急。出自清吴璇飞龙全传那管院的太监，心燎意急，一筹莫展。1小民是一个心急火燎的人，所以做事总是粗心大意。2我们心急怎么造句心急拼音注音xinji心急解释意思心里急躁。心急造句1对孩子们不能心急。2好吧，年轻人最后明白，是自己过于心急而被故意刁难，我愿意。3捐赠者需要有耐心。这样慈善组织才能从容地工作，