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爱的手帕阅读答案

  阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。下面是小编整理的爱的手帕阅读答案,欢迎来参考!
  母亲有个习惯,在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了,她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志,茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。
  "玲珑,你看,这儿有好多条手帕呢!"母亲突然转过身来对我说,似乎很兴奋。
  "手帕?"我喃喃道,心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志,走到母亲身旁,她正在仔细地折着每一方手帕。
  "你还记得这些手帕么?十几年的全在这儿啦。你看,这块蓝色的,还记得么?你才四岁的时候,我常用一个镍别针将它别在你的外套上,给你擦汗,看着你在我前面颠颠地跑,手帕一荡一荡的,真像一只花蝴蝶呢!"母亲絮絮叨叨地说着,并不看我,完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着,不敢吱声,我无法应和母亲——因为我什么也不记得了。
  "还有这块白色红边儿的,是你十岁那年特意订制的。看,上面还印着字哩——‘爱女玲珑十岁生日快乐’。唉,日子过得真快,转眼就8年了,一眨眼的功夫。"她轻轻叹息了一下,把脸对着我,可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊,哪怕是模糊的、零碎的也好!我无法想像,为什么母亲如此细心地收藏着过往,如数家珍般道出我的点滴,她不是常常抱怨说人老了,记性坏了吗?
  我承认,我是彻底地将手帕的故事忘了,很随意地扔在了记忆的角落。况且,现在也不时兴手帕了,取而代之的是一种纸巾,薄如纱,白若雪,香似兰,装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了,取出一张,轻轻一擦,质感很好,且还有一阵隐约的香气,然后随手扔掉,多方便。于是很自然地,手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾,手帕的概念变得淡然了,甚至要忘却。若不是母亲无意中提起,我实在无法忆起这些手帕曾属于我。我们这一代,我的思想很容易接受新的东西,也很轻易地会忘记一些什么,即便是最基本、最真实的`爱。而母亲则不同,她是岁月的收藏者,永远地走在我的身后,悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。
  我感到眼中有些潮湿,低着头,轻声说:"妈,您怎么还记得这么多呢?"
  母亲沉默了一会儿,才回答说:"怎么会不记得呢?"她又像是在自言自语。我的泪悄然落下,是啊,怎么会不记得呢?
  因为爱着,所以记得。
  21.本文以 为叙事线索。(2分)
  22.母亲回忆了哪两件有关手帕的事?(2分)
  23.请从文中找出一处描写母亲的语句,并结合此句谈谈母亲的性格。(2分)
  语句:
  分析:
  24.母亲对往事如数家珍,而"我"却不记得了,这样写有何作用?(2分)
  25.你对"我们这一代,思想上很容易接受新的东西,也很轻易地会忘记一些什么,即便是最基本、最真实的爱"这句话是如何理解的?(2分)
  参考答案:
  21.手帕
  22."我"三四岁时,妈妈将手帕别在"我"的外套上,为"我"擦汗;(1分)
  "我"十岁生日时,母亲特意为"我"订制了一块印着"我"名字的白色红边手帕。(1分)意思对即可。
  23.例:"你还记得这些手帕吗?……真像一只花蝴蝶呢!"这句语言描写体现母亲细腻的爱。
  标准:共2分,在文中找到有关母亲语言或神态描写的具体语句1分;并结合所找语句分析母亲性格(细腻、爱女儿、温柔、慈爱、善良……)1分。
  24.运用对比的手法;(1分)表现了母亲对"我"儿时的往事记忆犹新,体现了细腻的母爱,表达了对母爱的感激与赞美。(1分)(言之有理即可给分)
  25.这句话提醒当代年轻人接受新鲜事物是好事,但更应该懂得体味,懂得珍惜身边平
  凡而真实的爱,以引起人们的注意和思考。(2分)意思对即可。

第六课ampnbspampnbspampnbspampnbsp我国的政党制度一中国共产党执政历史和人民的选择第六课我国的政党制度一中国共产党执政历史和人民的选择年月日星期教学目标(一)知识目标1识记党的性质宗旨科学执政民主执政依法执政的含义2理解中国特色社会主义事业必须坚持党的领导科学执7。3ampnbspampnbsp我国的宗教政策(新课标高一政治生活)7。3我国的宗教政策新课标要求(一)知识目标了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,宗教坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。(二)能力目标领会我国经济常识下册期末复习要点第五课财政税收和纳税人1积累与消费的关系p56关系积累和消费具有相互促进的一面积累主要用于扩大再生产,而生产的发展是提高消费水平的基础消费是生产的目的,也是促进生产发展的重要措施二第三单元ampnbsp收入与分配教学案第三单元收入与分配教学案第七课个人收入与分配1。决定分配,决定分配方式。在社会主义初级阶段,实行的基本经济制度,相应地就必然实行的分配制度。2。是社会主义公有制经济中个人消费品分配高一政治银行和储蓄者高一第六课银行和储蓄者(1)教学目标通过本课教学,使学生了解和掌握有关银行和储蓄的基本知识,培养初步的金融意识,提高学生参与现代经济生活的能力。具体要求(一)知识要求1识记以下知识信用工具和外汇导学案使用说明1课前25分钟根据课前预习案部分,把握教材体系,掌握重点内容。2课堂上小组积极合作,互相交流探讨,高效展示点评,分层达成目标。3有效训练题限时10分钟完成附加题a层做,带题经济生活征税和纳税教学案学习目标1知识目标通过学习要理解和掌握税收的含义基本特征及其关系了解我国的税种分类,理解和掌握增值税和个人所得税。2能力目标通过税收及其基本特征的学习,培养自己分析理解基本原理的能高一政治经济生活第一单元复习提纲经济生活第一单元货币1。商品的基本属性p5(选择题角度把握)(1)价值和使用价值(从商品的基本属性看产品的质量就是指使用价值)(2)支付手段p7,支付手段适用于地租利息税款工资2。第四课ampnbsp生产与经济制度第四课生产与经济制度一基础知识结构(一)发展生产满足消费1生产与消费的关系(1)生产决定消费生产决定消费的对象生产决定消费的方式消费的质量和水平生产为消费创造动力。(人类消费所需要第五课ampnbsp我国的人民代表大会制第五课我国的人民代表大会制一我国的人民代表大会制度1人民代表大会国家权力机关(1)人民代表大会是我国的国家权力机关(a)(2)全国人大及其常委会的性质和职权(c)性质全国人大是地位我国对外贸易的基本原则教学设计教学目标知识方面能够理解独立自主自力更生与对外开放的关系,发展对外贸易与保护民族工业的之间的关系等。能运用所学知识,说明我国在对外经济活动中,必须维护国家根本利益,坚持独立自主自力
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