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有关童年的馒头阅读答案

  阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养,下面是小编给大家介绍的童年的馒头阅读答案 ,欢迎阅读。  童年的"馒头阅读答案
  ①如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
  ②那时候,娘拉扯着我和妹妹,家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学,六岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘趁早摸黑挣工分,日子清贫得像一串串干枯的空笼花。
  ③有年六一,学校说是庆祝儿童节,每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
  ④那天,学校真的蒸了馍。开完会,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
  ⑤回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子咕咕地叫着。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?
  ⑥干脆,把娘那一个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝羹吗?娘说过,她不喜欢麦耙呀!
  ⑦当我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没一星了。
  ⑧我不知道自己怎么进了门,怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑,没吭声。同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷,平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头来了吗?你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头,可不,我家平娃也把馒头全带回家来,你看!娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!
  ⑨二丫娘看着我,我慌乱地点点头
  ⑩那天晌午,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇的一声哭了。后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。
  练习题:
  1.本文讲述了一个什么故事?请用简洁的语言概括出来。(4分)
  2.文中哪些地方表明当时家境贫穷?(3分)
  3.请根据语境解释第⑤段中画线句子中加点词。(3分)
  4.怎样看待文中母亲的形象? (4分)
  5.阅读全文,我的心里经过了哪些历程?(3分)
  6.如何理解第⑨段中画线句子的含义?(3分)
  参考答案:
  1.小时候,我在放学路上独吞了学校在儿童节时发的三个馒头,回家以后心里感到无比愧疚。
  2.六岁的妹妹背着那个比她还高半截的竹篓打猪草;母亲起早摸黑挣工分;我回家路上,三两口将馒头下肚,还没味出味;妹妹大口大口地咬馒头。
  3.指尽管我极力控制,口水却越咽越多,肚子叫的也越发厉害。
  4.任劳任怨,宽容体谅,宁可委屈自己也要善待孩子,维护孩子自尊心。
  5.兴奋 愧疚 懊悔 自责
  6. 我为母亲的宽容而感动,也为自己的不懂事而懊悔自责。从那天起,我长大了。

灿烂的中华文化教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是有关文字删除与插入的说课稿一教材分析文档的修改(一)文字的插入与删除是九年义务教育小学实验教材,科学出版社小学信息技术第二册(下),第三课的内容,教学对象是小学六年制五年级的学生,它是教材关于Word排版知思想品德感恩家长说课稿一教材分析教材的地位作用本课的教学内容属德育中社会道德教育的范畴,这是对孝道美德的传承和发扬,通过本堂课的学习,促进同学与家长的相互理解,涵养同学的道德。引导同学在情感上能感受爱思聋校思想品德课说课稿思想品德课程内容枯燥,大道理较多,对学生来讲似乎缺少一种天然的吸引力,而思品的学习并不能死拼让学生死记硬背,这种事倍功半的做法只能白白耗费学生宝贵的时间资源。以下是小编整理的聋校思新朋友新伙伴思想品德说课稿一说教材1教材分析新朋友新伙伴是人教版小学品德与生活教材一年级上第一单元的第三课。本单元包括四课我背上了新书包校园铃声新朋友新伙伴和平安回家。本单元的设置旨在配合小学的入学教育。儿第7课ampnbsp世界反法西斯战争的胜利教学目标1知识与能力通过本节内容的教学,使学生了解反法西斯联盟的建立,是反法西斯取得胜利的重要保证。掌握雅尔塔会议,斯大林格勒等战役。欧洲第二战场的开辟,诺曼底登陆。第二次世界大战九上第18课美国南北战争点击下载本课课件教学目标(一)知识与能力1概述美国南北战争的过程,培养学生表述历史现象的能力。2通过对解放黑人奴隶宣言南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。3列表表述美国南北民族乐器笛子鉴赏和演奏序曲说课稿教学内容1。了解不同民族不同地方笛曲的风格及音乐特点。2。齐唱几首简单并与所学乐曲相关的地方民歌。3。学习笛子的发音特点,提高演奏水平。教学重点学生掌握笛子的发音特点,并运用到实际地理课印度说课稿地理说课稿印度说课稿各位评委各位老师,大家好!今天我说的课题是水旱灾害和印度农业,这一课题选自人教版的义务教育课程标准实验教科书地理七年级下册的第七章第三节印度,适用于七年级学生学九年级上册美国南北战争学案xx中学九年级历史教学公开课教案第18课美国南北战争时间20xx年12月1日星期四班级九年级(7)班地点xx中学教学楼四楼多媒体教室执教教师陈xx教学目标1知识与能力了解美国南北战九年级历史上册美国南北战争导学案一教学目标1知道美国南北战争爆发的原因战争的简单过程和战争的影响说出林肯在南北战争中的主要活动及作用。2通过分析南北战争前美国两种经济制度的矛盾南北战争的性质和意义,培养学生分析问
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