设计意图 小金鱼在我们的自然角一出现，就吸引了孩子们的注意了，大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性，针对孩子们的表现，我想孩子们既然那么有兴趣，何不以次为契机，让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢？因此生成了今天的教学活动。 活动目标 1、了解小金鱼的外形特征。
　　2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调能力。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动准备 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程 一、导入活动：
　　出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？
　　师：今天我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）
　　师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）
　　二、出示教师范画，幼儿观察：
　　师：下面请你们看老师画的是什么？
　　师：对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）
　　师：老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服，你们看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）
　　师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。
　　师：还有很多小金鱼没穿衣服呢？下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。
　　三：教师示范讲解：
　　师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
　　师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
　　四、提出作画要求：
　　1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？
　　2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？
　　3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。
　　五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。
　　六、观赏评析作品：
　　1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。
　　2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼，为什么？
　　3、教师小结：我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服，小金鱼可开心了，请我们一起去做游戏。

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