月亮的心愿第二课时说课稿范文

　　尊敬的各位评委、老师们：
　　你们好！我说课的内容是新课标人教版小学语文一年级下册第8课《月亮的心愿》第二课时。这篇文章以月亮的内心变化为线索，借助小女孩
　　珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母的美好品质。
　　重点：引导学生有感情地朗读课文，感悟课文所蕴含的思想感情。
　　难点：理解月亮心愿的含义和小女孩美好的心灵。
　　教具：挂图、生字卡片
　　【教学目标】
　　１、巩固识字，正确、流利地朗读课文。
　　２、理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
　　〖教学过程
　　一、首先是复习生字导入
　　二、细读讨论
　　１、然后让学生自由读读课文，说说月亮姐姐的心愿是什么？通过上一节的学习，学生很快就说出来：（板书：好天气 下雨）
　　２、我就问他们：＂月亮姐姐为什么这么奇怪，变来变去的？＂ 让同学们带着问题齐读1、2自然段，同时结合插图一想想：月亮在笑什
　　么呢？通过朗读，有的学生说：＂她看到小女孩的背包装满了食物，小女孩在睡梦中都露出了甜甜的笑容，所以笑了。＂＂这时候呀，月亮
　　姐姐就想到要跟太阳商量，让明天有个好天气，这是为什么？＂同桌互相讨论一下。通过讨论，同学们会说：因为月亮看到小女孩为郊游准
　　备得那么充分，想让孩子们高兴地去郊游。所以想让明天有个好天气。（哦，原来是这样。）月亮姐姐在找太阳公公的途中，又经过另一家
　　的窗前，她看到了什么？
　　3、现在我们再来看看插图二：
　　月亮姐姐的表情与第一幅图中有什么不一样？孩子们抢着说：月亮姐姐皱起了眉头。＂发生什么事了？＂让同桌带着问题分角色读
　　一读课文的4—7自然段。读完后结合插图说说你知道了什么？当有的孩子说出珍珍的妈妈病了，躺在床上，珍珍正端着一盆水走来过时，我
　　趁机问：＂你们猜猜，珍珍要干什么？＂有的说要给妈妈洗脸，有的说帮妈妈擦汗等等，我打铁趁热，让学生结合生活实际说一说：＂除了
　　这些，她还会为妈妈做些什么事呢？＂孩子们纷纷说：喂妈妈吃药、做饭给妈妈吃等等。＂郊游是一件多么开心的事呀，珍珍想不想去？为
　　什么？＂有的学生说：珍珍不想去。因为她不能丢下生病的妈妈自己去玩。＂你知道珍珍的心愿是什么吗？＂让男女同学分角色读志妈妈和
　　珍珍的.对话后再回答回答问题，有的学生说：珍珍想照顾妈妈。（板书：照顾妈妈）＂你觉得珍珍是一个怎样的孩子？＂引导学生说出：珍
　　珍是一个懂事、有孝心、爱妈妈的好孩子。（板书：懂事、有孝心、爱妈妈）学到这里，我就让学生带着自己的理解读4——7段。
　　[这样做的目的是让学生在情境中自读感受语言，有助于增强语感、发展语言，并且能够产生真切的情感体验，读好课文，对于理解课
　　文蕴涵的思想感情有很大的帮助。]
　　＂听了珍珍和妈妈的悄悄话呀，月亮姐姐什么话也没说，悄悄地走了，她的心里在想什么呀？＂让学生默读第8段找出答案。学生很快就
　　就找出来了，大声说：月亮姐姐想让明天下雨！
　　问：＂月亮为什么要改变心愿呢？＂引导学生理解：因为下雨了，大家都不能去郊游了，就可以等着为照顾生病的妈妈而不能去参加的珍珍
　　了。＂这时候呀，月亮姐姐皱了皱眉头，作出了一个决定，你想知道是什么吗？快读读最后一个自然段。＂很快，有聪明的学生说：月亮姐
　　姐先让雷公公下了两天的雨，这时，珍珍妈妈的病已经好了，再让太阳公公有个好天气。问：＂你知道月亮姐姐这样做的目的是什么吗？＂
　　这时候，很多学生都能大声地说出来了：让孩子们一个都不少地去郊游。（板书：让孩子们一起快乐地去郊游）＂月亮的心愿实现了没有？
　　＂学生大声说：实现了。＂你高不高兴？（高兴）那就带着你的感觉读读最后一个自然段吧。＂
　　接下来，让同学们看着板书，回答问题：你喜欢课文中的谁？为什么？在父母生病或不舒服时你是怎么做的？
　　三、朗读课文
　　最后指导学生有感情地朗读全文。
　　板书设计： 8、月亮的心愿
　　本课板书我以一颗心为造型，以课文的标题为中心，以月亮的内心变化为线索，形象生动地将课文内容跃入眼前，看起来简洁明了，内容突
　　出了课文的重点，有利于引导孩子们理解课文，学会怎样关心父母、体贴父母。