导读：课文《一去二三里》是一首古代童谣，说的是郊外幽美的景象：在不远的地方，有一个小山村，住着几户人家。山里有几座亭台，树上、路边盛开着各色的花。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!
　　一、教学要求：
　　1.复习巩固汉语拼音。
　　2.认识12个生字，会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
　　3.正确、流利地朗读课文;背诵课文。
　　4.观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点是认字写字，难点是辨认八、入;九、几。
　　三、课前准备：
　　生字卡片，插图(-)的`课件，梨树贴图，与本课数字有关的图片若干。
　　四、教学课时：2课时
　　第一课时
　　一、复习导入
　　1.复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。
　　2.激趣导人：开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!
　　二、观察图画，揭示课题
　　1.看图说话。
　　2.揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题一去二二里。
　　3.指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?
　　4.结合具体实例，引导学生理解里。
　　三、图文结合，初读课文
　　1.教师范读课文。
　　2.图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在图上找出烟村、亭台、花。
　　3.教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。
　　四、自读课文，学习生字
　　1.学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。
　　2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?
　　3.读一读。出示12个生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取12张生字卡(不带拼音)，开火车读、小组齐读、全班齐读。

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