英语教案Unit6Atthezoo第二课时

　　【课题】Unit Six At the Zoo
　　【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。
　　【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
　　【教具准备】
　　1 教师准备教材配套的录音带。
　　2 教师准备Let’s talk / A 部分的教学课件。
　　3 教师准备第一册Unit 4 B Let’s chant 的磁带。
　　4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。
　　5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）
　　【教学过程】
　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　（1）日常口语练习。
　　（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等单词。
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big, long, short, small, tall。
　　（2）了解so 的用法。
　　学生读完Unit 4 B Let’s chant 的歌谣后， 教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big. 强调so 的语调，并加以＂大＂的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s so … 示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出＂小＂的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：＂强调某种程度＂。
　　（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。
　　（4）教师播放Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。
　　（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。
　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.
　　（6）再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
　　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
　　（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。
　　（3）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： I have big eyes and small mouth. I have ….
　　形容他人时说： He/She has long hair.
　　形容小动物时说： It has a long nose.
　　（4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：
　　Look at the monkey.
　　It’s so funny.
　　It has a long tail and a big mouth.
　　It has big eyes and a small nose.
　　Or:
　　Look at Mary(Mike/Tom).
　　She has big eyes and small nose.
　　She has long hair.
　　She is happy.
　　（5）做Let’s practise 部分的练习。
　　按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演＂小猪＂，说：I have …. 接着，教师可以让另一名学生转述＂小猪＂的话，如：Look, it has big nose and small eyes. 教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。
　　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册第35页的练习，方法和步骤同以前。
　　5 扩展性活动(Add-activities)
　　教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。
　　将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐作传球活动，当音乐停止时， 手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：形容某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look at …. It has…. It’s so…. 或 Look at …. He/She has…. He/She is so …. 的句子来表述。
　　【板书设计】
　　Unit Six At the Zoo
　　I have big eyes and small mouth. I have…
　　He/She has long hair.
　　It has a long nose.