关于八年级物理下册滑轮教案人教版

　　学习目标
　　A、 知识与技能
　　认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。
　　知道简单机械的一些应用。
　　知道轮轴和斜面也能省力。
　　A、 过程与方法
　　通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培养学生的观察能力。
　　通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培养学生探究物理规律的能力。
　　A、 情感、态度与价值观
　　多姿多彩的简单机械激发学生学习的兴趣，使学生乐于探索物理学原理。
　　通过讨论交流、实验探究，增强学生之间的协作意识和团结精神。
　　通过了解简单机械的广泛应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
　　教学重点：定滑轮、动滑轮的本质及其作用。
　　教学难点：滑轮组的装配及省力情况。
　　教学方法：综合启发法，探究学习法。
　　教学用具：滑轮、细线、钩码、铁架台、弹簧测力计、长木板、长方体木块。
　　学习过程：
　　一、复习巩固
　　1、省力杠杆的特点，费力杠杆的特点，等臂杠杆的特点？
　　二、创设情境
　　上一节课我们学习了杠杆，认识到了杠杆在日常生活中的一些应用，其实在日常生产、生活中还有其他的一些机械对我们还有帮助。如升旗时，我们站在地面上就能把五星红旗升到高高的旗杆上，这里就应用到了滑轮
　　三、自主学习，合作探究 四、展示汇报
　　一、仔细阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的＂定义,并回答问题.
　　1.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?
　　2.结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?
　　二、探究定滑轮和动滑轮的特点.
　　1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在下面画出动滑轮和定滑轮的示意图.
　　2.按照上图图示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点、实质
　　使用定滑轮的好处是______________,缺点是___________________.实质_____________
　　使用动滑轮的好处是______________,缺点是__________________.实质_____________
　　三、阅读课本关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:
　　1.使用滑轮组的好处是____________________________________________.
　　2.仔细看课本图,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中画出两种绕法.
　　3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能____________,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________.
　　四、阅读课本的科学世界中的＂其他简单机械＂,完成下列任务.
　　1.指出图中各个轮轴的＂轮＂和＂轴＂
　　2.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械?
　　四、拓展提升
　　1.如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?
　　(已知被提升重物的重力均为1000N)
　　F1=_________N; F2=________N; F3=________N; F4=________N.
　　2.(选作)如图所示,物体重20N,忽略滑轮重和摩擦,则拉力F的大小是( )
　　A 10N B 20N C 30N D 40N
　　五、课后记