活动目标：
　　1、引导幼儿通过探索，大胆学习将皱纹纸边折边贴，变成小鱼鱼鳍和鱼尾的技能。
　　2、鼓励幼儿积极动手，充分体验和感受小制作的乐趣与成功感。
　　活动准备：
　　小池塘背景；每组圆盘、油画棒、自粘纸、彩色正方形小纸等，数量超过幼儿人数；每组一份范例。
　　活动过程：
　　一、观察范例，了解小鱼的.制作方法。
　　1、 提问：看看池塘里有什么？
　　2、 猜猜小鱼时怎么做出来的呢？
　　——引导幼儿对小鱼的整体制作方法有个了解。
　　——教师小结：先画小鱼的头部、眼睛等，再做小鱼的鱼鳍和鱼尾，最后可以装饰小鱼的身体。
　　二、引导幼儿大胆探索，学习将纸沿着自粘纸边折边贴，变成小鱼鱼鳍和鱼尾的技能。
　　1、引导幼儿估计想象：觉得自己做哪一步会觉得很难？
　　2、鼓励幼儿将自己的设想大胆提出来：当幼儿说到哪一步很难时，便请幼儿同伴来想办法。
　　3、当有幼儿说到鱼鳍鱼尾很难做时，便请幼儿一起来讨论：鱼鳍和鱼尾是怎么做的？
　　——鼓励幼儿先观察桌上范例和半成品；
　　——幼儿大胆尝试。
　　——个别幼儿交流。
　　——教师小结，完整示范，并适当提出操作常规，如纸屑和安静操作等要求。
　　三、幼儿作业，教师全面观察指导。
　　1、幼儿作业，教师观察并适当指导。
　　——画头部时，线条要画到圆盘的边缘。
　　——折叠时要尽量对齐、压平，最后几步要更加细心。
　　——粘贴时要两手配合好，先拉掉双面胶上面的纸，再把折叠好的鱼鳍、鱼尾贴上去。
　　2、鼓励幼儿最后在身上装饰花纹。
　　一、欣赏评价。
　　1、 将每个幼儿的作品贴在＂池塘里＂，幼儿相互欣赏、评价。
　　2、 个别幼儿来说说自己最喜欢哪条鱼？
　　教师根据幼儿作业情况全面评价。
　　活动分析：
　　这次活动的重难点是边折边贴的技能，需要小朋友双手配合，做比较精细的动作。经过观察，孩子们大多是理解做法也敢于尝试了，但精细动作发展还不够，小部分孩子显得力不从心。我想若将边折边贴的技能改为让幼儿将皱纹纸先褶皱捏好后再贴，难度就会降低些，这样能力相对差些的孩子也可以体验到成功的满足感了。

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