一、幼儿操作
　　老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:＂你是用什么来做这些事的?＂
　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
　　提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的?
　　2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)
　　老师小结: 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?
　　请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
　　三、观察认识手
　　1.幼儿观察手
　　提问: 你的手上有什么? (手指)
　　2.认识手指名称。
　　(1)介绍手指名称。
　　出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，
　　最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；
　　中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
　　(2)巩固认识手指。
　　a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。
　　b.游戏:＂戴指偶＂老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
　　3.认识手的其它部分。
　　(1)手指长在哪里? (手掌)
　　(2)手还可以怎样分? (手心、手背)
　　老师伸出手心，手背提醒幼儿。
　　四、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?
　　讨论后请个别幼儿回答，老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，
　　冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
　　提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?
　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
　　活动延伸:
　　1.让幼儿继续操作
　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

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