济南的冬天导学案2

　　导学案
　　第 5 周第 4 课时 科目语文 课题 12.《济南的冬天》 课型 新授 备课时间：XX.9.14
　　主备人： 审核人________ 授课人_________年级 七年级 班级_________
　　【学习目标】1、体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用。2、理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
　　【学习重点】体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用。
　　【学习难点】理解分析文中描绘冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
　　【资料准备】
　　【教学过程】
　　复习巩固
　　1、济南的冬天总的特点是什么？2、文中具体描写了哪些景物？
　　预习检测
　　自读课文，完成下列问题。
　　（1）济南的山有什么特点？作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
　　（2）济南冬天的水有什么特点？这段文字运用了哪些修辞，有什么好处？
　　（3）本文的写景抒情有什么特点？
　　出示目标 体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，感悟景物描写中情与景的融合。
　　活动设计 品读、欣赏语言美。
　　（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
　　明确：＂睡着＂＂唤醒＂都是拟人的写法，将＂老城＂人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南＂暖和安适＂的特点。
　　（2）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
　　明确：＂卧＂字用在写村庄，写雪，写他们的状样、情态彷佛是写活物，活灵活现。
　　（3）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢！
　　明确：＂不忍得＂将水人格化，使水富有灵气；而这样写的目的，更是为了写＂绿＂的精神之珍贵、可爱、美丽。
　　（4）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：＂你们放心吧，这儿准保暖和。＂
　　明确：把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作＂小摇篮＂，运用比喻的修辞，形象生动地说明了温暖的原因是像小摇篮一样的特殊地形，再现了这一＂理想的境界＂的明净、温暖和舒适的特点。
　　当堂小结 这篇散文景与情紧密结合，写出了自己的真切感受，达到了情景交融。文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。比喻和拟人的修辞方法的运用，让文章更是大放异彩！
　　课堂检测
　　一、阅读下面的一段话，回答文后问题
　　最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！
　　1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是（ ）
　　（1）一道儿白，一道儿暗黄（2）好像穿上一件带水纹的花衣
　　（3）好像日本看护妇（4）实在是太秀气了
　　2、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。
　　明确：本段围绕＂妙＂字描绘雪后山景。写景又是按由高到低顺序来写的。
　　3、本段在描绘雪后山景时，运用了什么修辞方法？请在文中画出来。
　　明确：本段在描绘雪后山景时，运用了比喻，拟人的修辞方法。
　　4、＂就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气了！＂请分析一下＂秀气＂一词的表达作用。
　　明确：＂秀气＂这里含义是玲珑秀美，既写出了济南雪后山景的特点，又流露出作者的喜爱之情。
　　5、雪本来是白色的，文中却说它＂微微露出点粉色＂，这是为什么？
　　明确：雪经过太阳的照射反射的光照在上面就像露出的粉色。
　　二、指出下列句子哪些是拟人句，哪些是拟物句。
　　1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。（ ）
　　2、这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（ ）
　　3、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（ ）
　　4、有时候起了风，把他打得出不来气……（ ）
　　5、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。（ ）
　　6、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。（ ）
　　7、咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（ ）
　　8、月亮一露面，满天的星星惊散了。（ ）
　　9.现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。（ ）
　　课后练习 完成练习册＂拓展拔高＂题。