本节课的设计以联系学生的生活实际，力求体现＂以学生发展为本＂的教学理念，在教师恰到好处地启发引导下，学生积极主动地参与知识形成、发展的全过程。
　　1、 联系实际，从生活中切入。
　　从学生熟悉的校园运动会生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边，然后根据运动场上的比赛项目，提出数学问题，并加以解决，激发了学生对数学学习的兴趣，启发了思维，也培养了学生提出问题，解决问题的能力。
　　2、重视学生的情感体验。
　　本节课的整个教学过程，基本上是以学生自己＂发现问题——提出问题——解决问题＂的模式来进行的，这充分体现了新课程标准的理念——学生是数学学习的主人。作为数学学习的组织者、引导者与合作者，我不仅让孩子们在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极地表现自我，同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程，让他们获得一种积极的情感体验，以帮助孩子们认识自我，建立信心。
　　3、重视学生的＂学习过程。
　　《课程标准》在基本理念中指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本课教学中，注意把思考贯穿教学的全过程，将操作与思考有机的结合，让学生在操作、交流中思考，在思考中探索，获取新知。由于留给学生充分发表想法的时间与空间，学生的思维是生动活泼的，提出了多种9加几的计算方法，这些算法都是学生在动手操作自主探索、合作交流中动脑思考获得，还具有创造性。最大限度地拓宽他们的思维，使课堂充满了活力。
　　4、计算课到底该怎么上。
　　在课改的今天，关于计算教学如何上，仍有很多困惑。在课改初期，教师们认识到原有教学模式的局限，大张旗鼓的开展自主学习，发挥学生的主动性，在计算中过分提倡并强调计算方法的多样化，整节课都是＂你喜欢哪种方法就用哪种方法＂，导致学生计算能力不如以前娴熟，那么，在提倡算法多样化的今天，计算课如何扎实有效而又不失灵活的进行？怎样处理算法多样化与基本算理算法之间的关系？算法多样化怎样优化？何时优化？目前使一线教师们深感困惑。

Lessonampnbsp33lesson33classopening1。greeting。2。dutyreport。3。singfindafriend。4。playthestorygame。step1pres羽毛未丰的历史典故羽毛未丰的意思是比喻尚未成熟或力量还不够强大。羽毛未丰有什么精彩的典故呢？下面是品学网小编给大家整理的羽毛未丰的历史典故，供大家阅读！羽毛未丰的历史典故战国策。秦策mdash秦王曰有关城狐社鼠的历史典故城狐社鼠比喻依仗权势作恶，一时难以驱除的小人。关于城狐社鼠有什么典故吗？下面是品学网网小编带来的城狐社鼠的内容，希望对大家有所帮助。城狐社鼠的解释拼音cheacutenghuacu宋朝历史典故5则俗话说，唐诗宋词，唐宋是我国古代一个重要的历史时期，也是一个文化爆棚的时代。诞生了很多的成语故事。以下是小编给大家精选整理的唐宋的成语典故，欢迎大家阅读，供您参考。呕心沥血唐朝著名关于毛遂自荐的历史典故运用典故，是常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物神话传说寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。典故用得适当，可以收到很好的修辞效果。以下是品学网小编给大家整理的历史典故高一英语必修3ampnbspUnitampnbsp4教案unit4astronomythescienceofthestarsi教学内容分析本单元的中心话题是天文学。本单元的两篇文章都采用了叙述性文体。第一篇阅读短文按照时间顺序主要叙述了第三单元公因数和公倍数（五）教学内容教材第30页练习五的第1214题教学目标1通过练习，使学生进一步掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的办法，开展有条理思考。2通过练习，使学生建立合理的认知结构，锻炼学生的思图形的变换单元分析及教学建议图形的变换单元教学建议一单元知识框架二单元学习内容的前后联系三单元教学目标1进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2进一步认高一下学期英语单词表（Unitampnbsp15）高一下学期英语单词表（unit15）unit15mysteryn谜神秘的事物mysteriousadj神秘的footprintn足迹脚印laddern梯子scaryadj引起惊慌的七年级语文上册第三单元复习参考第三单元故乡情思单元学习目标一品味各篇课文不同的语言特色。二了解课文的体裁特点和主要表达方式。三把握不同时代不同人物对家乡的不同情思，感受作者热爱故乡人故乡景故乡物的感情脉络。基础中考专题复习二ampnbsp维护民族团结ampnbsp实现国家统一中考专题复习二维护民族团结实现国家统一背景材料1XX年10月是宁夏回族自治区成立50周年。宁夏年的辉煌巨变，证明民族区域自治制度完全符合我国国情的民族区域自治制度符合各族人民根本利