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潜移默化如何造句

  1、身为师者倘能以深入浅出的方法将诸如成语、谚语等中的哲理娓娓道来,并以切身的例子说之,必能在潜移默化的情况下腋集成裘,使学生融会贯通其中奥理。
  2、他的教育理念就是创造环境,让孩子在潜移默化之下,养成高贵的人品。
  3、从量变到质变是一个潜移默化的过程,只有量变达到极限之时,才会形成质变。
  4、你看音乐系的学生都很有气质,那就是潜移默化的效果。
  5、父母言行对子女有潜移默化的影响,岂能不慎?
  6、当一个单词在某个句子中的意义被确定之后,这个词就在潜移默化中被记住了;当领会了某个句子的意义,这个句子就会用了。
  7、如果父母在日常生活中总是一味的责骂、埋怨、冷漠,那他们的孩子也就在潜移默化中学会责骂、埋怨、冷漠。
  8、环境总是透过潜移默化影响著人。
  9、文学对人的影响是潜移默化的。
  10、由于长期受到文学艺术的熏陶,他也潜移默化地爱上了文学艺术。
  11、学习是一个潜移默化的过程,需要我们平时不断地积累知识。
  12、中国独特的书法艺术以其独立的艺术结构体系和美学体系,对现代平面构成产生潜移默化的影响。
  13、好的文学作品会对读者是的世界起到潜移默化的影响。
  14、阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。
  15、我的爸爸是一名艺术家,我从小就潜移默化地受到他的影响。
  16、虽然这件事情很小,但是许多事情潜移默化地受到它的影响。
  17、这一时期中的许多传播思想尤其是说服思想颇有见地,潜移默化地影响了一代又一代中国人。
  18、教师的言行举止,随时随地都在潜移默化地影响著学生。
  19、社会上许多不良思想会对小孩子起到潜移默化的影响。
  20、母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用,使我也成为一个有责任心的人。
  21、通常情况下,父母的言行举止对孩子有着潜移默化的影响。
  22、优良的学习环境可以潜移默化地陶冶孩子们的情操和高尚人格
  23、由于老师长期对我们加强思想教育,我们也潜移默化地受到了影响。
  24、他时常潜移默化的教导儿子,让儿子在不经意间明白了许多在课堂上学不到的东西。
  25、在企业集群的形成和成长过程中,区域文化氛围始终潜移默化地影响着各个发展主体。
  26、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系,中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化,不可低估。
  27、常听古典音乐,可以使得一个人的灵性因受到潜移默化而渐入佳境。
  28、哈兹利特曾经说过:"书潜移默化人们的内心,诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习,老大不忘,恍如身历其事。书籍价廉物美,不啻我们呼吸的空气。
  29、也许因为父亲是艺术家的关系,在潜移默化之下,他从小就对画画相当有兴趣。
  30、有责任心的父母在平时一些小细节方面就能对孩子产生潜移默化的作用。
  31、老师平时对我们的悉心教导,让我们潜移默化地认识到为人处世的.重要性。
  32、父母长期对我的思想教育,对我产生了潜移默化的影响。
  33、母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用,使我也成为一个有责任心的人.
  34、教师良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响,它可以促进全面发展教育目标的实现,有利于提高师生创造力水平,并取得良好的教育教学效果。
  35、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。
  36、王老师平时除了给我们传授知识外,还潜移默化地教导我们做人的道理。
  37、他妻子对改进他言谈举止有潜移默化的影响。
  38、每一个有责任心的母亲都会潜移默化地教育自己的孩子朝好的方向发展。
  39、传统文化中的审美追求潜移默化地影响着现代设计思想,而现代设计思想反过来又影响着传统文化审美观念。
  40、宗教信仰所产生的心理感化作用是潜移默化的,是其它手段难以达到和替代的。
  41、老父亲的言传身教让我在潜移默化中懂得了做人的道理。
  42、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。
  43、在选择读物时尽量选一些内容健康,思想性强的文章,使学生在提高阅读能力的同时,受到了潜移默化的思想品德教育。
  44、他文质彬彬的书生气质,让人不由得想起了他的家世——-书香门第,这,也许就是家庭潜移默化的影响。
  45、随着网络铺天盖地地向人们传播各种各样的信息,网络英语也在潜移默化地向现实世界渐进,影响着人们日常英语的表达。
  46、我们应该多读书,因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。
  47、民众文学当有一种潜移默化之功,以纯正的博大的趣味,替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。
  48、教师能配合课文主题,让学生在潜移默化中学习做人的道理。

大摇大摆成语如何造句一大摇大摆成语解释走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。清吴敬梓儒林外史第五回次日早晨,大摇大摆出堂,将回子发落了。二大摇大摆成语近义词威风凛凛wifnglnln威严可畏独当一面成语经典造句一独当一面成语解释单独负责一个方面的工作。史记留侯世家而汉王之将,独韩信可属大事,当一面。二独当一面成语近义词独立自主dlzzh(国家民族或政党等)不受外来力量控制支配,自己行使主肝胆相照成语的造句1谁要在世界上遇到过一次友爱的心,体会过肝胆相照的境界,就是尝到了天上人间的欢乐。2谁在世界上遇到过友爱的心,体会过肝胆相照的境界,就是尝到了天上人间的欢乐。3李叔叔是爸爸肝胆相照搓手顿足成语的造句1,一听到小英不来参加春游了,气得我们几个搓手顿足,不知说什么好了。2,眼见着叶亦凡进入了学校,丢失墨镜的男人搓手顿足的在粉丝群之后,使劲的招手呐喊着。3,一小会的功夫就到了那人面发展学生抛接能力说课稿范文一本课的设计思想本课以以人为本,健康第一为指导思想,以新课程标准为依据,以团结协作竞争欢乐和创新为主题,以游戏练习为主线,创设多种游戏活动情境,激发学生学习兴趣。通过教师语言诱导激顾此失彼成语的造句1我们在刻苦学习的同时也要保护好自己的眼睛,不能顾此失彼。2我在做事时,总是顾此失彼。不是忘了这个,就是丢了那个。3爷爷买菜的时候,顾此失彼把菜放在那里麻烦员工来送。4市政建设要从含辛茹苦成语的造句1只有含辛茹苦,才能获得真正的欢乐。2老师含辛茹苦地教育我们,我们不能忘记恩师。3这位风烛残年的老人含辛茹苦地供五个孩子读完了大学。4秋天,像一位含辛茹苦的母亲,用辛勤的汗水成就了彬彬有礼成语反义词及造句一成语解释彬彬原意为文质兼备的样子,后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。史记太史公自序叔孙通定礼仪,则文学彬彬稍进。二成语反义词蛮横无理mnhngwl态度粗暴,不讲道理。出口伤人ch能力的真谛阅读答案能力,就是做事的本事。什么样的人最有能力?在一定意义上说,善于思考的人最有能力。为什么相似的工作条件,相当的智力状况,有的人能出类拔萃,创出骄人的业绩,有的人则工作平平,见不到特色日常生活常用的歇后语木板板钉钉说一句是一句木槌敲金钟不配木耳豆腐一锅煮黑白分明木夹里的老鼠两头受挤木匠打老婆有尺寸木匠钉钉子硬往里挤木匠丢了折尺没有分寸木匠拉大锯有来有去木匠刨木料有尺寸木匠铺里拉大锯有关水果的歇后语水果不是一种食物吗?怎么跟歇后语联系到一块啦,但是它们结合在一起就不仅仅是一种食物了,而是成为有趣形象的故事,就让小编和大家一起来学习有关水果的歇后语吧。有关樱桃的歇后语老鳖吃樱桃
儿歌配画插入图片教学设计我说课的题目是儿歌配画插入图片。我的设计理念是1改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动学习,并通过多种学习方式(如自主学习协作学习自我创新)获取信息,掌握操作。2任务驱动法。事先化石吟教学设计和资料教学目标1。有感情地诵读课文,感受诗歌的韵律美。2。学习这首诗,让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容,体会诗人的感情,想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻,进一步认识自然的小学二年级下册浙教版美术教学设计1春天来了课前准备(同学)油画棒水彩笔中国画颜料水粉颜料等绘画资料可任选一种(教师)课件各种春天的图片资料范画各种绘画颜料和工具等教学过程1。组织教学。检查了解同学的课前准备情况,三年级数学下册平移和旋转教学设计平移和旋转是苏教版小学数学三年级下册第三单元的内容,属于空间与图形知识体系。下面给大家分享平移和旋转教学设计范文,欢迎参考!平移和旋转教学设计1教材分析图形的平移和旋转在学生的生活北师大版小学三年级语文下册小虾教学设计范文(精选3篇)作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的北师大版小学三年级语文下册一年级下册识字6第一课时教学设计教学目标1学会本课8个生字,两条绿线内的生字只识不写,正确书写丁女斗三个生字。2仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的事物联系起来。3朗读词语,积累词语,体会农村夏夜的情景。一年级下册识字6教学设计教学目标1知识目标认识9个生字,会写2个生字。2能力目标正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。3情感目标能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。在日常生活中有主动识字的一年级下册识字7教学设计教学目标1能正确认读短对冷淡诚实招热赞虚10个字,能按笔画规则正确书写冷淡两个字。2正确流利地朗读课文,了解对子歌的特点,90的同学能补全一两个对子。重点读准字音,识记生字。难点了大班体育游戏教学设计一活动目标1练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑2通过游戏,提高四散追逐跑的能力,体验游戏的快乐3知道日常生活中要安全用电,游戏过程中注意安全,不与同伴相撞。二活动准备大野狼头饰我喜欢教学设计参考我喜欢教学设计教学过程第一课时一启发谈话,揭示课题1今天我们要学习一首儿歌,出示我喜欢(读课题)2能接着课题往下说小朋友们,你们喜欢什么?为什么?那课文中的我喜欢什么呢?二学习课文两只小狮子优秀教学设计方案这篇童话故事写的是两只小狮子,开始的时候,一只勤奋,一只懒惰,后来经过狮子妈妈的劝说,懒狮子也变勤奋了。故事告诉学生从小要刻苦锻炼独立生活的本领,不应该依赖父母。学习课文时,应适当