一、教学目标
　　1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。
　　2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。
　　二、重点、难点
　　重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、拼贴等方法制作昆虫。
　　难点：各种昆虫形象的设计。
　　三、教学设计
　　课前准备
　　（学生）收集昆虫图片、彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒水彩笔）。
　　（教师）昆虫图片，示范纸张。
　　四、教学过程
　　1、创设情境，表达感受。
　　（1）课前请把学生收集来的昆虫图片贴在教室墙壁上，给学生以充分的视觉感受。
　　（2）上课请学生对图片上的小昆虫进行分类，要求学生说说昆虫的特点。（天上飞的昆虫、地上爬的昆虫、生活在水里的昆虫）
　　教师根据学生的回答归纳出昆虫的特点。
　　2、实物展示，分析理解。
　　以蝴蝶制作为例，分析外形。
　　（1）出示蝴蝶标本。
　　①讲解外形。
　　蝴蝶的外形可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……
　　②讲解形的对称。
　　蝴蝶有一个最明显的特点是左右两边一模一样，引出对称形。
　　列举一些对称的现象。
　　③分析蝴蝶花纹与颜色。
　　学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
　　3、制作方法，加强体验。
　　（1）创设问题。
　　①你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
　　②学生自由讨论蝴蝶的.制作方法。
　　③并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
　　（2）教师示范制作蝴蝶。
　　①选择自己喜欢的颜色纸，按教科书第25页上面的图解进行折叠。
　　②参考教科书第24页下方蝴蝶图例，把折叠好的纸张用纸条中间扎紧作为翅膀。
　　③把纸卷成筒状作为蝴蝶的身体，并和翅膀粘合。
　　④用碎纸或水彩笔进行图案装饰。
　　4、欣赏其它纸制昆虫，拓展思路。
　　欣赏教科书第24、第25页的作品，谈谈还有那些折叠及装饰方法。
　　5、学生创作，教师巡回指导。
　　作业要求：
　　（1）程度一般学生：要求选择同一种昆虫，用两种不同的方法完成两件作品。
　　（2）程度高的学生：要求选择同一两昆虫，用两种不同的方法完成四件作品。

元角分小数表示的教学反思小数在现实生活中被广泛应用着，学生们在日常的生活中或多或少已经接触到了一些小数。在这节课中，不是抽象地讨论小数，而是通过创设贴近孩子们熟悉的情境来进行小数的初步认识。对于现在的学生素数和合数优秀教学反思今天上素数和合数一课比较顺利，因为有那可得课件原本想到多媒体教室上的，课多媒体教室被临时用作三年级的期中考试试场了，只好在自己教室上，但上下来效果还不错（虽然知道到下一课学生就会混项脊轩志教学反思范文项脊轩志全文弥漫着浓浓的悲情，对美好读书时光的追忆。以及对家庭衰败的哀痛，对已逝母亲祖母和情深意笃的亡妻的无限怀念之情，更重要的是隐藏这些表象背后的大悲对自身坎坷命运，特别是仕途不花儿也会放风筝的教学反思范文本课为四单元的第一篇课文，它是一首诗歌，读起来极富有童趣。选编入册在于通过学习，使学生感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱体会作者渴望人与自然和睦相处的思想小池塘的教学反思范文作者笔下的小池塘美，美得令人心旌摇曳，美得令人陶醉，美得令人心驰神往！这篇散文形象生动内容清新自然想象丰富合理意境优美。品读这篇文章实是一种享受。在学习课文第一自然段时，我让学生用梅花教学反思梅花是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字，但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年级孩子诵读好咏鹅的教学反思范文教学咏鹅这篇课文之前，我事先在班上了解到不少学生已经会背这首诗了（学前班教过），所以本课教学我把重点放在引导学生通过有感情地朗读，感悟诗情诗景，认识6个生字和会写3个生字白向毛。在咏华山的教学反思在课堂教学中，我先让学生自读自悟，在理解课文内容的基础上，通过画画学生评议等环节，让学生动手动脑动口，调动了学生多种感官协调活动，引导学生积极主动探索，发现问题，解决问题，既受到华信息技术制作艺术字的教学反思作为一名初中信息技术教师，很难有机会参加说课做课或学习评比活动。一个教学展示的平台，也是一个教学交流的平台，每位教师都想尽情地展现自己的教学思想教学策略和课堂调控能力，所以，教学中四年级下册数学教学反思小数点位置移动引起小数大小变化的规律是人教版第八册数学第四单元的内容，它是在学习了小数的意义性质及大小比较后学习的。这个知识点的学习为以后学习单位改写小数乘除法计算打下坚实基础，是拍手拍手教学反思3篇拍手拍手教学反思篇一这节音乐课，我认为还是比较成功的，学生学习兴趣大增，学习的积极性和主动性都调动了起来，而且也能很好的完成教学任务，特别是拍手和演唱相结合，更好的吸引了学生注意力