活动目标：
　　1、 在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信。
　　2、 进一步感知信的格式，并尝试＂写＂信。
　　3、 在听听、讲讲、做做中发展其倾听能力、表达能力、动手操作能力，并获得愉快的情绪体验。
　　活动准备：
　　图片 1幅，幼儿操作材料人手一份。场景布置。
　　活动过程：
　　一、设疑、猜测猴妈妈的去向，引出图画信。
　　1 、出示小猴闹闹
　　师：今天是星期天小猴闹闹早上起来，发现他妈妈不在家，急得快要哭了，你们想想看，他妈妈会去哪儿？（幼儿自由猜测）
　　2 、发现信
　　师：闹闹在家找呀找，发现一封信，闹闹看了半天也没看明白，请我们小朋友一起来帮他看一看，读一读。
　　二、理解、表述信的含义，掌握解读图画信的方法。
　　1、出示图片，理解内容
　　（1）这信是谁写给谁的？（幼儿简单表述图画信初浅的理解。）
　　（2）分步理解图画信的含义
　　这房子是什么意思呢？妈妈让闹闹在家做些什么事？这箭头是什么意思？
　　（3）小结：哦，我明白了，这些箭头表示妈妈叫闹闹一个人在家做事的顺序，妈妈让闹闹早上起来先……再……到了中午……然后……
　　2、个别幼儿大胆读信。
　　师：闹闹听了小朋友说的，有点明白这封信的＂意思了，请小朋友完整地把信念给闹闹听，记住一定不要忘了念称呼和落款。
　　三、尝试制作图画信，学习连贯表述信的内容。
　　1、听电话
　　师：小猴看了妈妈的信后就按妈妈说的去做了。听，＂丁零零＂来电话了，我们和闹闹一起来听个电话！
　　（小兔：喂，小猴闹闹吗？我是小兔，我想请你参加联欢会。
　　师： 好呀，可是不知道怎么走，请小兔告诉我们。
　　小兔：你从家出来一直往前走，走过独木桥，经过水果店，穿过树林，看见黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，那就是我家。）
　　2、提问：去小兔家经过哪些地方呢？
　　3、写信
　　（1）闹闹在去之前要给妈妈留一封信，告诉妈妈自己去小兔家的路线，并想妈妈晚上来接他。
　　这信该怎么写呢？小朋友我们来帮闹闹写信，好吗？记住告诉妈妈去小兔家的路线，因为妈妈不认识小兔家。
　　2）幼儿操作材料
　　（3）读一读信

lash中的路径运动让思维串起来一案例背景分析在高一下学期选修2多媒体技术应用教学中，flash教学无疑是学生较感兴趣的一块内容。如何在教学过程中充分去激发学生的求知兴趣，培养学生自主探究知识的能力？教学过程本身山谷中的谜底的教学反思山谷中的谜底记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然景象。课文告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为近。课文叙事简洁，说理深刻。接下来是为大家带来的山谷中的谜化学式教学反思通过本节的学习，学生认识到可以用化学符号来表示物质，但现有的认识是远远不够的，主要表现在（1）还不知道这些符号就是物质的化学式（2）物质的化学式除了能表示物质外，即使知道还能表示其日月潭的传说的教学反思1语文姓语，语文课应充满语文的味道。教学日月潭的传说，我就是本着这种教学思想，力图体现自己对语文的认识。让学生充分地读起来语文课的语文味，首先体现在让学生充分地读起来。我们首先需要刷子李教学反思范文篇一刷子李教学反思刷子李是一篇略读课文，课文以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。去年10月，到杭语文母鸡教学反思范文母鸡是篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文的内容，重点是要引导学生体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。下面是小编收集整理的母鸡教学反思，欢迎阅读参考！母鸡教学反思1母鸡描写春光染绿我们双脚教学反思范文诗歌去打开大自然绿色的课本余韵还未散尽，春光已来染绿我们的双脚。翻开第十册第一课，课题中一个绿字已让我满眼春色。正如王安石名句春风又绿江南岸中的绿字一样，这个绿字又是何词能换得？只八年级语文下册我的第一本书的教学反思我的第一本书是诗人牛汉写的一篇散文随笔。作者通过对第一本书的故事的追叙，写出了自己对20世纪初中国遥远的乡村荒寒苍凉的苦难生活境况的深刻体察和独特感受。牛汉对自己小时候读到的第一本十几减几的教学反思十几减几是在学生学习了十几减9的基础上进行的。在学生已有的知识水平和经验上，通过小猫钓鱼这条情景主线把计算教学的内容有机地融为一体，让学生积极主动地参与问题解决的活动过程，发展学生十几减几教学反思篇一十几减几教学反思本节课是十几减几。因为在学习这节课之前学生们已经有了上学期的减法基础，以及这节课之前刚学过的十几减九，所以我想如果做好适当的铺垫，并加以引导的话，这节课应该很简八年级语文核舟记教学反思今天上午上了核舟记这篇课文。这是一篇说明事物的文言文，篇幅较长，难点字较多，还有不少的长句。因此，在引入课堂后，先给了5分钟用来扫清朗读障碍。然后，就试着来读。学生们自行读，到不会