教学目标：１、认识14个生字,会写＂上、下、土、个＂4个字，认识1种笔画＂丶＂和8个偏旁＂氵、扌、纟、火、礻、日、辶、?＂。 3、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。
　　教学难点：认字写字，认记8个常新偏旁的生字
　　教具准备：生字部件卡、学具盒
　　第一课时
　　一、巧设悬念，初步感知
　　1、谈话激趣：小朋友们，快打开你们面前的宝盒，看看里面都装了什么？
　　２、学生自由活动，通过触摸、观察、交流，初步认识电视、电话等物品。
　　二、反复引导，认读词语
　　１、老师引导谈话：小朋友们，你们都认识了那些物品了吗？能借助模型上的文字大专读出它们的＂名字吗？
　　2、同桌合作，借助拼音认读物品名称。
　　3、全班交流。
　　4、老师点拨指导字音难点。
　　如：＂沙、纸、视(翘舌音)＂，＂送＂(平舌音)，＂灯＂(后鼻音)
　　5、齐读词语。
　　三、自主探究，识记字形
　　1、读词语，找出词语中的8个生字。
　　2、小组合作，识记汉字。
　　3、反馈：你记住了哪些字？是用什么方法记的？
　　4、全班交流，引导学生通过用熟字拼一拼、部件拼一拼的方法来识记。
　　⑴找一找，生字中哪些字的半边你见过？
　　沙--氵，少；学习偏旁三点水＂氵＂。
　　报--扌，报；学习偏旁提手旁＂扌＂。
　　灯—火，丁；学习偏旁火字旁＂火＂。
　　视--礻，见；学习偏旁示字旁＂礻＂。
　　⑵其余的生字用什么办法记住呢？
　　台：＂云，去＂的下半部放上面，下面放＂口＂
　　电：从＂日＂加一笔，就是＂电＂。
　　纸：学习新偏旁＂纟＂(绞丝旁)与织物有关，注意右边部分。
　　5、用新学的生字组词。词语接龙，比一比，哪一组接得长。
　　四、学习生字＂上、下＂
　　1、观察生字在田字格中位置，注意横笔与竖笔的接触点，是在横笔的中间位置，以保证字体的匀称。
　　2、认识笔画＂丶＂，写点时，起笔轻，落笔重，有头有肚不要象根棍子。
　　3、找准压线笔。＂上、下＂的竖均在竖中线上。
　　4、老师范写。
　　5、学生描红练写，老师巡视。
　　6、用＂上、下＂口头组词。
　　五、布置作业
　　读一读、说一说：
　　沙发 台灯  洗衣机 电话 书架
　　报纸 电视  电冰箱
　　资料提供者：

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