1.暂时性的窦房阻滞见于迷走神经张力增高。
　　2.他驾驶时走神儿了，几乎出事故.
　　3.本文对大鼠迷走神经结状节进行了光镜和电镜观察。
　　4.目的：观测全程食走神怎么造句管的神经来源与分布特点，为临床行迷走神经保留式食管切除微创术提供解剖学基础。
　　5.结果说明臂旁核和迷走神经背核簇尾侧部之间有许多交互联系。
　　6.目的：研究舌咽、迷走神经根的动脉供应及其与邻近血管间的关系。
　　7.所有类型的迷走神经切断术，均产生空腹和餐后血清促胃液素水平的升高。
　　8.大家最终只能坐在电视机前走神，直到到了睡觉时间。
　　9.听神经鞘瘤是最常见的中枢神经神经鞘瘤，其次是三叉神经和面神经，然后是舌咽神经和迷走神经鞘瘤。
　　10.你只是走神了，神游到了别的什么地方，而且好像你突然间意识到了车轮子。
　　11.萧云飞最担心的就是仙仙一走神儿，忘了这一点，普通的小孩可是不会飞的。
　　12.正有些走神儿的谭二昆条件反射的，＂老板……我又不是生意人，怎么可能弄到那儿东西呢?再说……，呃!老板你要药做什么?＂。
　　13.搅面走神手搅进去了楚天都市报讯。
　　14.其耳下腺、皮肤腺内及肌肉、肝脏等处有含蟾蜍毒素的白色浆液，人体吸收后可引起心、脑、肝、肾及肺损害，对迷走神经有兴奋作用。
　　15.一种无力感从心底里生出，郭善不知道为啥在李世民面前他老喜欢走神儿。
　　16.声音洪亮若钟，气震山河，煞是具有摄人气势，但司徒护听在耳中却觉得如鬼似魅，仿佛被摄了魂一般，手中＂走神剑＂。
　　17.其耳下腺、皮肤腺内有含蟾蜍毒素的白色浆液，称蟾酥，人体吸收后可引起心、脑、肝、肾及肺损害，对迷走神经有兴奋作用。
　　18.娇怯羞恼的`看了一眼王楚，看见他双眼游移不定，显然正在走神，嘟起小嘴有些不满，真是白瞎了自己这份心思。
　　19.他将烟蒂往河里一扔，又摸出金制的烟盒握在手中，却又略略走神，神情复杂地看着碧沉沉的河面。
　　20.正当方恒满打满算地前往古玩市集淘宝的时候，往来的行人中，一个十四五岁的小子迎面走来，方恒走神下顿时被撞个正着，身子不禁一斜。

玩出了名堂最新教学设计一教学内容简析义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课玩出了名堂是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时太阳的优秀教学设计教学目标1感态度价值观热爱大自然，初步树立人于与自然和谐相处的意识。2字13个巩固学过的字渗透性识字。3语句发展创造思维编诗句在哪里，太阳是怎样出来的？4阅读正确流利有感情的朗读课幼儿园大班美术魔幻米字格教学设计设计意图结合主题有趣的汉字，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探索绘画工具的多种用法，使简单的纸笔色和操作过程，变得更加丰富，更加美丽的小兴安岭优秀教学设计模板一教学目标1。理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林一年四季，森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。2。理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。3。学会本课的生字新词。4。草原的早晨的教学设计思路随着课程改革的深入，越来越多的老师已经认识到学生语文水平的提高，不是依教师对课文的详尽分析得来的学生语文水平的提高必须在听说读写的实践活动中才能实现，只有在学生主动参与的学习过程中爱爸爸妈妈教学设计第一课时教学目标1认识6个生字。2看懂图意，读懂课文内容。3正确流利地朗读课文。在朗读的同时，受到爸爸妈妈尊敬长辈的教育。教学重点1看懂图意，读懂课文内容。2朗读课文，受到爱爸爸妈有关小小的船的教学设计教学目标认识个生字，会写见白田电个字。认识个偏旁舟门。能正确有感情地朗读课文并背诵。学会歌曲小小的船。创设愉快的教学情境，培养学生的想象力创造力，促进学科之间的相互渗透融合。课前准狼教学设计推荐教学目标1正确流畅地朗读。2积累文言词语，理解词的不同含义和多种用法。3揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。4拓展延伸学会多角度客观地分析问题。教学梅兰芳学艺第二课时教学设计教学目标1。有感情地朗读课文，在此基础上背诵课文。2。懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生要苦练基本功。3。会用终于说一句话。教学重难点有感情地读背课文，懂得勤学苦练可以弥补先唱给妈妈的摇篮曲优秀教案课题歌曲唱给妈妈的摇篮曲选材选自唱给妈妈的摇篮曲课型综合课或多媒体综合课（第二课时）教具综合课钢琴，电教板，录音机及磁带，dvd机，图片，挂图，有不同他的画，自己准备的道具第三单元ampnbsp草原上第三单元草原上第一课时教学目标1认识附点八分音符，能在小马跑来了的活动中采用各种身势动作正确地进行节奏表现。2能学会大雁湖，并随音乐吹奏大雁湖。教学重点1演唱大雁湖，吹奏大雁湖。2