第八课唱唱、算算
　　教学目标
　　一、通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动。
　　二、培养同学之间相互合作和协同表演的能力。
　　教学内容
　　聆听《还有几只金凤凰》
　　唱游《十只小猪过河》
　　教学重点、难点
　　通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动是重点；培养同学之间相互合作和协同表演的能力是难点。
　　教学准备
　　课件、头饰等
　　教学时间 两课时
　　第一课时
　　一、组织教学。
　　听曲入室，师生问好。
　　精彩三分钟：听曲即兴接龙。
　　二、聆听、表演《还有几只金凤凰》。
　　（一）导入。
　　1、请同学们听一首歌，这首歌曲的内容，是给我们每一位小朋友出了一道计算题，大家边听边思考答案。
　　2、师生讨论答案。
　　（二）即兴表演。
　　1、这是一道脑筋急转弯的题，所以答案就不是用一般的计算方法来得出。同学们都很聪明、爱动脑筋，还是得出了正确的答案。接下来一起把这道有趣的计算题演一演。
　　2、集体讨论歌曲中有哪些角色？并为角色创作几个动作。
　　3、各组随乐自由练习。
　　4、分发头饰各组展示。
　　5、评议。
　　三、作业。
　　让爸爸妈妈算算这道题。
　　四、结束。
　　听曲出室。
　　第二课时
　　一、组织教学。
　　听曲入室，师生问好。
　　精彩三分钟：听曲即兴接龙。
　　二、唱游《十只小猪过河》。
　　1、导入。
　　十只小猪来到了河边，猪大哥让小猪们排着队过河。可到了河对岸，猪大哥数来数去缺少了一只，他心想：我明明看见猪弟弟们一只一只过河的怎么会少一只呢？
　　聪明的小朋友一听就明白粗心的大猪为何数不清数的原因了。作曲家为了小朋友别犯同样的错误，就编了一首好听的歌，我们一起听听吧！
　　2、引导学生用声势和律动加入歌曲的听唱过程。
　　3、引导学生模仿小猪可爱的表情及动作听歌曲。
　　4、以小组为单位，协商和创编表演动作。
　　5、派代表汇报自己租的表演方案。
　　6、师生进行评、论、议，最后确定几种表演方案。
　　7、分发头饰，自有练习。
　　8、各组展示。
　　9、评议、鼓励。
　　三、结束。
　　听曲出室。

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