活动目标：
　　1.发现事物不同的排列规律。
　　2.尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。
　　活动准备：
　　1.画有不同排列规律的图片三幅。
　　2.厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的纸船。
　　3.大小、颜色、形状不同的可操作性的图形若干。
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　组织幼儿坐好
　　二、基本部分
　　1.请幼儿观察教师按照不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品，如:纸杯、图书、纸船等，引导幼儿发现并说出排列的.规律。
　　2.请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。
　　出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列，引导幼儿说出按高矮排列或矮排列。
　　3.游戏:＂猜猜看＂，让幼儿寻找规律，并能快速说出空位置上的相应图形是什么图形。
　　4.出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找规律，并尝试继续往下排列。
　　5.启发幼儿创造新的排列规律。如按物体的颜色排列(红绿、红绿、红绿)6.幼儿操作。
　　三、结束部分
　　启发幼儿自己设计排列规律，用操作卡片拼摆出来，并与小朋友说说自己是按什么顺序排列的。
　　活动延伸：
　　1.由会＂排队＂的纸宝宝引申出小宝宝们在日常生活中也要排队，要井然有序。
　　2.手工活动：折纸

中位数教学内容人教实验版五年级上册第105106页。教学目标1。理解中位数的统计意义，会求数据的中位数，探究发展中位数与平均数的联系和区别。2。培养学生对数据的观察分析处理的能力，学会根图形的旋转（优质课教案）一教学任务分析数学目标知识技能让学生通过欣赏观察操作图形的旋转变换，了解旋转中的一些概念及探究它的基本特征。数学思考能在观察图片资料和图片现象中发现事物的内在本质。情感态度通过对生正多边形的有关计算（一）教学目的1使学生学会将正多边形的边长半径边心距和中心角周长面积等有关的计算问题转化为解直角三角形的问题2通过定理的证明过程培养学生观察能力推理能力概括能力3通过一定量的计算，培养学五年级数学练习掌握列方程解答两三步应用题的方法教案设计练习内容练习二十九第613题练习要求使学生掌握列方程解答两三步应用题的方法。练习重点分析和寻找应用题中数量间的相等关系。练习过程一基本练习1口算（练习二十九第6题）让学生把得数写在正方形探索式教学示例教学引入师教材在四边形这一章引言里有这样一句话把一个长方形折叠就可以得到一个正方形。现在请同学们拿出一个长方形纸条，按动画所示进行折叠处理。动画演示场景一正方形折叠演示师这就是我们正方形启发式教学示例教学建议根据本节内容的特点和与平行四边形的关系，建议教师在教学过程中注意以下问题1。正方形的知识，学生在小学时接触过一些，可由小学学过的知识作为引入。2。正方形在现实中的实例较多，平行线等分线段定理教学建议1定理如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他需直线上截得的线段也相等注意事项定理中的平行线组是指每相邻的两条距离都相等的特殊的平行线组它是由三条或三条以上的平直线平行的条件教案教学目标1。掌握平行线的判定方法2。了解从平行的判定公理得出其它两种判定方法的过程3。感受逻辑推理4。感受把未知化为已知的思想。教学重点与难点探索并掌握平行线的判定方法。对话设计探学生安全教育教案范文教学目的对学生进行用电防火防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。资料准备安全教育读本教学过程一用电安全1学生说说家小学生语文桂林山水优秀教案设计教学目标1通过看图学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。2学习通过比较，概括事物特点的方法，并学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察关于安全教育活动主题的小学生安全教育教案俗话说水火无情，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可以预防？如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度？