活动目标：
　　1．能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。
　　2．学习词：背、捧、托、一串
　　重点难点：
　　重点：通过图片的观察能选用确切的动词进行讲述。
　　难点：学习词：捧、托、背、一串
　　活动准备：
　　1．背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
　　2．实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。
　　活动过程：
　　1．直接进入主题，根据图意进行启发提问。
　　（1）师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？
　　（2）许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。
　　（3）我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？
　　（＂这个动作有个好听的词叫‘捧’，小朋友一起来说说＂。＂我请你来学学‘棒’的动作＂，＂原来‘捧’就是用两只手托着东西＂。我们一起来学学他。）
　　（4）师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？
　　（＂有个好听的词叫‘一串’我们来说说＂。＂这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说＂。＂我请你来学学‘托’的动作＂，＂原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上＂。我们大家一起来学学他。）
　　（5）师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么动作拿回家的？
　　（＂我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看＂。＂我们一起来学学背的动作＂。
　　2．请小朋友讲述故事。
　　师：我们一起来讲讲这处故事吧！
　　3．给故事取名字。
　　师：我们来给这个好听的故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的＂内容。
　　4．情境游戏《开超市》
　　（1）师：何老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。
　　（2）师：想来买的小朋友请举手。
　　（如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说＂没关系，请先回去想好，然后再来买。）
　　（3）师：何老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！

元日优秀教学设计第一稿课前铃儿响叮当谈谈节日（东西方不同的重要节日）元日与元日一了解学习情况1诵读情况（字音句读读背）2理解情况（除屠苏曈曈桃符千门万户千家万户换与除的联系）元日农历正月初一，即春二年级上册我是什么优秀教学设计预设目标（第一课时）1。认识浮雹等11个生字，会写浮池。2。学会正确地朗读全文，知道云雨雹子雪等自然现象都是水的变化形成的。3。有感情地朗读13自然段。预设教程一导入新课，读课题。风筝教学设计范本语文新课标指出阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因此，初中语文课堂教学应以学生的读为主，重视感悟，引导学生在读中学，在演中悟。把自主权还给学生，给学生搭建一诗四首的教学设计范文教学目的1培养学生感悟古代诗歌内容的能力2品味诗歌的意境美语言美，受到美的熏陶和感染。教学重点1正确流利有感情地朗读，背诵默写2感知古代诗歌的内容。教学难点品味诗歌的意境美和语言美检验加碘盐中的碘教学设计范文一实验原理含碘食盐中含有碘酸钾（KIO3），除此之外，一般不含有其他氧化性物质。在酸性条件下IO3能将I氧化成I2，I2遇淀粉试液变蓝而不加碘的食盐则不能发生类似的反应。二实验用品第五单元万以内数的认识教学设计范文教学内容课本第7374页，做一做12。教学目标1通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。2认识新的计数单位，单位进一小熊住山洞精品教学设计范文教材分析这篇童话故事主要讲住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多少年过去了，他们仍然住在山洞里。文章以小动物们对小熊一家的感激作结尾，潜移默化地使儿九年级物理下册磁体与磁场教学设计教学目标1知道磁体与磁性的概念2知道磁极的概念及磁体指南北的性质3知道磁极间的相互作用4知道磁化的概念5知道磁体周围存在着磁场6知道磁场方向的规定教学重点磁体的性质磁体周围存在着磁关于撘石教学设计学习目标会认谴惰俗等七个字，会写洪暴猛等个字。积累文中喜欢的句子。感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。教学准备录音机小黑板。教学过程第一课时一出示课题搭石，请同学们自己七年级下册用坐标表示平移教学设计篇一7。2。2用坐标表示平移教案6。21用坐标表示平移教学目标1掌握坐标变化与图形平移的关系2能利用点的平移规律将平面图形进行平移，会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程七颗钻石教学设计模板教学目标1本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜等词语。2有感情地朗读课文。3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力