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先人近义词

  先人是什么意思呢?什么时候用"先人"?先人近义词有哪些?下面是小编为大家整理了先人近义词,希望能帮到大家!  先人近义词:
  1. 祖先。
   《书·多士》:「惟尔知惟殷先人,有册有典。」
   孔传:「言汝所亲知殷先世有册书典籍。」
   晋葛洪《抱朴子·自叙》:「又累遭兵火,先人典籍荡尽。」
   唐韩愈《感二鸟赋》:「幸生天下无事时,承先人之遗业。」
   清昭梿《啸亭杂录傅阁峰尚书》:「我先人披荆棘,厉血刃,与喀尔喀争来之地,宁忍弃之?」
   冰心《寄小读者》二三:「清明扫墓,虽不焚化纸钱,也可训练小孩子一种恭肃静默的对先人的敬礼。」
  2. 前人。
   《国语越语下》:「先人有言曰‘伐柯者,其则不远。’」
   《文选陆机 文赋 》:「咏世德之骏烈,诵先人之清芬。」
  李善注:「谓先世之人,有清美芬芳之德而诵勉。」
  3. 亡父。
   《左传宣公十五年》:「尔用先人之治命,余是以报。」
   《史记仲尼弟子列传》:「孤不幸,少失先人,内不自量。」
   宋赵彦卫《云麓漫钞》卷一:「先妣乃枢密公之侄,而枢密夫人亦先人诸姑。」
   《醒世恒言三孝廉让产立高名》:「﹝许武﹞分付两个兄弟:‘在家躬耕力学,一如我在家之时,不可懈惰废业,有负先人遗训。’」
   许地山《无忧花》:「﹝壁上﹞一边挂着先人留下来的铁笛玉笙,一边却放着皮安奥与梵欧林。」
  4. 谓先于人行动。
   《左传文公七年》:「先人有夺人之心,军之善谋也。」
  杨伯峻注:「先人者,争取主动之谓。」
   《北齐书高干传》:「先人有夺人之心,时不可失也。」
  怀念逝去亲人的句子
  1、清明时节,如若没有雨的陪衬,自是少了那份理所应当的凄凉与清冷。听,那淅淅沥沥恼人的雨声,把整个世界,都织进了无边无尽的迷濛和惆怅之中。这个季节的雨,应是属于思念的雨。被冬冻结了一季的心,便随雨敲窗棂的节奏,轻拂沾染一身的尘埃,走进岁月悠长的小巷,让一些孤独的思念,在文字里绽开芬芳的花蕾。
  2、年事有寿而尽,生命无所不在。母亲终于与我们永别了,但是她对亲人和朋友的真挚情感,对人生的积极追求,对生活的执著信念,与天地永恒,与枝叶长青。母亲在我们心中的份量是很重的,我们会思念她,直到永远!
  3、不知从何时开始的一场干旱,让雨的飘落沦陷成一场尘封的记忆。而我对你的思念,竟然也如一条行将干涸的河床般,随渐行渐远的岁月,正在逐渐地走向枯竭的断流。如若不是一场及时到来的雨,我是不是会将您就此遗忘在时光的深处?还好,这场淋漓的透雨,终于赶在了清明前,为这个古老的节气,弹奏一曲哀伤的音乐背景。
  4、我的情绪就像大漠今天的阴霾,而我却不能给挚友太多的安慰!
  5、亲人的容貌依稀还在眼前,亲人的笑声宛如还在耳边,空气里似乎还弥漫着熟悉的气息,但亲人的生命却已远离,化作了尘土,化作了我们一腔浓浓的思念!有多少遗憾存于心头,有多少愿望还来不及实现?生命不能重来,生命也没有第二次。亲人的离去,让我们懂得珍惜!珍惜自己珍惜身边的每一个人!
  6、客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水,却望并州是故乡。(刘皂《旅次朔方》)
  7、写我的亲人们,其实只是写自己,写自己在经历许多不幸,面对了许多死亡后的痛与思,怀念我的亲人们,让我今天用这滋意流淌的"泪水,用这蘸泪写成的文章祭奠我逝去的亲人,祭奠我们已经流逝的光阴。
  8、露从今夜白,月是故乡明——唐。杜甫《月夜忆舍弟》
  9、此刻,可以告慰妈妈的是,我们兄妹及孙辈们均在各自的岗位上踏实工作,正直做人,善待他人,健康向上。您走后,我们一定会妥善处理好关系,像妈妈在世时一样,团结互助,克服困难,教育好子女,使他们个个成为对社会有用之材。
  10、就让我们化悲痛为力量,化哀思为坚持,继承遗志,踏着他的足迹继续前行,告慰他在天之灵。
  11、上帝对每个人都是公平的,你在失去一些东西的时候,也获得了一些宝贵的东西。人人都要拥有一颗感恩的心。
  12、有人说梦见过世的人不好,醒来后一定要念叨以求下次不再梦见,但我从不信这个,偶然在梦中见到父亲,我是多么渴望梦永远不醒,醒来后我久久的回想梦中父亲的音容相貌,我一遍遍的念叨,爹,你若想我,就常来我的梦中吧,让我在梦中再看看你。
  13、我看到了我的母亲,那血脉相连的亲人,我却看不清她的容颜甚至连声音是什么样的都不知道。是她走的太早,留下尘世的我,从小学会了坚强!
  14、然而,一切都变成了过往,一切都成为了云烟。已经一去不复返,已经在这个世界里被轻轻带走。雨水淋湿了故乡,雨水淋湿了他乡,雨水淋湿了清明这一天,雨水也淋湿了人们的思念!亲人的手,不能再握;亲人的想念却还在延续。
  15、悠悠天宇旷,切切故乡情。——张九龄
  16、茶碗里还温存着他在我儿时给我浸泡的生命,那透彻的心情还在为我倾诉他那段年久的沧桑,只是我已经遗忘,我已经遗忘,我来的地方和我将要去的地方,他也不在那书桌旁陪我倾谈,他带着不愿离开,去了我们都会去的天堂。
  17、故园眇何处?归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。
  18、逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山——唐。司空图《漫书五首》
  19、雨,纷纷扬扬,还在不停地飘过夜的窗台。不知道,在这样的雨夜,又将有多少的生命,带着美好或遗憾,会在某一终点戛然而止。而我,不也正是奔赴在这条生命终结的路上吗?我,不也正是在朝着有您的天堂,渐渐靠近吗?
  20、给天堂的亲人送上美丽的鲜花,留下祝福的话语,愿你幸福快乐。
  21、别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间。
  22、第一次面对死亡,是外公的辞世。第二次面对死亡,是英年早逝的表哥,第三次面对,是年轻的堂兄。那时年纪还小,亲人们的离开,给我的只是暂时的心酸,暂时的哀伤,多少人生的精彩等待着我,我不会长时间沉湎在痛中。
  23、只因为不在我们身边,我们就以为爱会不见。
  24、人生不相见,动如参与商。
  25、亲人朋友知己之母亦是我的母亲,他们的悲痛等同于我的悲痛!
  26、逝者已登仙界,生者节哀顺变。请记得,他的教诲和疼爱会永远陪伴在你身边,你的脑海里还会经常浮现出他微笑的慈颜;请为了关心你的亲朋更加积极而快乐地活着,让他在天堂里为你自豪地笑眯了亲切和蔼的双眼。
  27、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
  28、一到清明,便不由得想起唐代诗人杜牧的那句"清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂"。或许是老天爷和人间的凡人一样,在这一天也要寄托自己的哀思吧!淅沥的小雨,总是适时的降临。雨水给这个世界蒙上了一层淡淡的颜色。这颜色,是灰色的,是晦暗的!
  29、今天我们怀着无比悲痛的心情悼念我们的亲人,我们的朋友,我们美好记忆的一部分——xxx先生。
  30、我们对亲人的思念是永不会停止的,而思念却是多种的,阿婆的伤痛,妈妈的文字,我的小女儿情绪,不管怎样,已故的亲人永远活在我们的心里。
  31、时光飞逝物是人非!想念逝去的亲人朋友,人生在世,每个人都要经历很多痛楚,也许这一刻你们才是最安宁的,永无牵挂!在天堂没有痛楚没有惶恐没有眼泪…
  32、人常说好人一生平安,而我的和善,纯朴,与人无争的亲人们却总是与磨难相随,命运为什么老和我们开这天大的玩笑?叔叔的眼里的无望痛苦渴求,深深地剌痛着我,我的心是在滴血。
  33、今年的清明,会让许多人伤心落泪!我们都会不由想起自己的亲人。
  34、清明,这一天,叫我如何不泪流满面;这一天,双膝跪地双手合拢,让我祝愿远方的父母长安息幸福!
  35、在路上,我想,父母为我们付出了那么多,我们应该报答他们。烧纸其实是没有用的,我们应该在父母还健在时好好对待他们,不要等到失去了才知道珍惜。当失去时,我们才能体会到亲情是多么珍贵。
  36、我们一天天地长大成人,然后,都各自成家,为自己的小家奔波而忙碌,来看外婆的时间就越来越少了,甚至几年不来,很少顾及到年迈的外婆,可是,现在有了空闲,然而,时光不会倒流,外婆已经不在人世。我们永远失去了补偿的机会,留下的只有惭愧的泪水!孙欲孝而亲不待啊!
  37、我真切地记着当时对人生的绝望,对逝去亲人的无限怀恋,看着父亲被人愈抬愈远,那种永无再见的绝望与彻心的冰凉的感觉让我对生命的体验是残酷是无奈是悲哀愤恨。
  38、离恨恰如春草,更行更远还生——南唐。李煜
  39、这个世界上,每天都有人离去,而每一个人的离去,都会带给亲人无限的悲痛和怀念!在今天,你不能不怀念某个人,也不能不想起某一个人。曾经,这个人和你朝夕相处;曾经,这个人和你促膝谈心;曾经,这个人陪伴你走过一段难以忘怀的岁月;曾经,这个人给了你无法抹去的温暖和爱!
  40、尘世的一切已经平静。每个人都自定义着自己的角色,做着最坦荡,最华丽的演出,一张张无可挑剔的笑脸,一双双操控物欲人性的双手,在阳光下,异常的闪耀。

赵州桥教学设计教材分析本文是一篇状物的记叙文。文章从建筑结构上的创新和建筑工艺的精美两方面具体介绍了在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥。文章结构严谨,全文围绕这座桥不但坚固,而且美观这句话展开。我们赢了教学设计教学内容P6465教学目的1。结合北京申奥成功的情景,引导学生认识钟面。2。渗透爱国主义的教育。3。引导学生关注社会,关心时事。教学重难点认识钟面。教具情景图。教学过程一说一说。1课文朱德的扁担教学反思小学二年级语文下册中的朱德的扁担这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事,让学生感悟朱德同志以身作则,和战士们同甘共苦的高贵品质。下面摘录了两篇朱德的扁担的教学反思与各位小学语一年级音乐藏猫猫的教学设计教学目标1学会演唱歌曲,进一步培养学生对音乐的兴趣。2通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培养学生的创新精神。3正确感受音乐的情绪。教学重难点1有表情地演唱歌曲藏猫猫2在活动中,既能吹糖人教学设计一激发兴趣导入新课。1教师先板书吹糖人,问吃过糖人吗?什么样?什么味?引导学生交流自己对吹糖人的了解。2教师出示糖人实物或利用多媒体课件展示糖人图片3师一群乡下孩子也和你们一样特别Whatdoyoudo教学设计作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的Whatdoyoudo教学设计,希望对大家有所帮鲁滨逊漂流记教学设计鲁滨孙漂流记的作者是英国小说家笛福,是18世纪英国现实主义小说的奠基人,被誉为英国和欧洲小说之父。下面给大家分享鲁滨逊漂流记教学设计,欢迎借鉴!鲁滨逊漂流记教学设计1教材分析鲁滨逊关于黄河,母亲河的教学设计范文活动目标1感受黄河文明,关注母亲河环保2培养学生根据主题收集整理筛选资料的能力3培养学生合作探究的能力。教学安排一课时。教学设计一导入黄河,是中华民族的发祥地,是我们的母亲河。你甘黄河之水天上来教学设计范文教学设计思路利用多媒体技术让学生走入情境,感受黄河的气势和精神,深入体会作者想要表达的感情。研读文章关键字句,学习作者叙述角度和描写景物运用的修辞手法。使学生感受拼搏进取自强不息的多位数乘一位数的笔算乘法的教学设计教学设计教学内容一位数乘多位数的笔算乘法。教学目标1整理和复习笔算乘法。2能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。教学过程一整理和复习笔算乘法1做整理和复习中的第1题。指名不同的学生关于春的教学设计。教学目标及重点提高朗读能力在朗读中感悟文章的音乐美图画美情感美。教学课型及课时1。教读课2。一课时教学设想1进一步提高学生的朗读水平。2通过妙词佳句的品析,培养学生的语感。3通过朗
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