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两角钱阅读答案

  两角钱
  肖复兴
  有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却熟视无睹,而不愿意伸出手来。
  那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工资的日子,在往远在千里之外的家里寄钱。
  我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。
  我下意识弯腰又翻裤兜的时候,和一个男孩子的目光相撞。【他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑未笑的样子,有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。】这更让我感到奇怪。
  没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:你再找找,就才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气,和她差点没吵起来。
  这时候,我的衣角被轻轻地拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱:"我这里有两角钱。"说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直是在想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。
  寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩子还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给他。
  他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。
  走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑,总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧?我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问:"还没走呀?"然后,我再次郑重地向他说了声:"谢谢你啊!"他的脸上再次绽放出笑容。
  以后,我多次去过那家邮局,再也没有见到那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。
  (选自《北京晚报》,有删改)
  15.用自己的话简要概括文章的主要内容。(3分)
  "我"在邮局遇到两角钱的.难题时(1分),一个男孩子主动帮助了"我"(1分),令"我"感动难忘(1分)。(大意相同即可)
  16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画线句子进行具体分析。(4分)
  示例:①"他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜",通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良。②"他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑未笑的样子",通过神态描写表现出男孩子既想帮助"我"又怕被"我"拒绝的矛盾心理。③"他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子",通过动作描写变现男孩子此刻的矛盾心理。(任选其中两种进行分析即可给分)(4分)
  17.结合具体语境,理解"他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉"中"干净透明"的含义。(2分)
  "干净透明"是指男孩子内心纯洁,待人真挚。(大意相同即可)(2分)
  18."我"原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?(2分)
  男孩子在帮助了"我"之后非常开心,"我"不愿意打破他这种美好的感觉。(2分)
  19.文中最后写到男孩子的脸上"再次绽放出笑容"。请写出男孩子此刻的心理活动。(2分)
  帮助别人并得到别人的肯定与尊重(1分)是快乐和自豪的(1分)。
  20.男孩子帮助"我"的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么"我怎么也忘不了他"?(3分)
  男孩子在"我"最需要帮助的时候帮助了"我";(1分)男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了"我";(1分)男孩子的举动提醒"我"面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮助他人。(1分)

同分母分数加减法优秀说课稿同分母分数加减法是九年制义务教育苏教版第十册第六单元的教材。其主要内容包括分数加减法的意义和同分母分数加减法的计算方法。这部分内容是在学生学习整小数加减法的基础上安排的。又是进一步高一政治按劳分配为主体多种分配方式并存说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备说课稿,是说课取得成功的前提。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编为大家整理的高一政治按劳分配为主体多种分配方式并存说课稿,仅供参考,大家一小班比高矮游戏教案编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。下面就是小编整理的小班比高矮游戏教案,一起来看一下吧。小班比高矮游戏教案篇一一活动目标1体验从高到矮或从矮到高的排列顺人教版一年级上册jqx教学设计教学目标复习整体认读音节yu的拼写规则并观察插图,掌握jqx和相拼组成音节要去点的拼读规则。教学准备字母卡片音节卡片挂图。教学过程一复习整体认读音节yu。1。出示整体认读音节yu,四年级美术奇妙的点彩画教学设计四年级美术奇妙的点彩教案篇一教学内容义务教育浙美版第十册第十二课学习领域造型表现教材分析在孩子们成长的过程中,各种各样的色彩,对儿童而言,可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了。小学二年级语文识字学词学句(一)2的教学设计设计理念本设计遵循低年级识字教学应注重激发学生兴趣的理念,巧妙地创设出一个新奇有趣的情境,使学生从被动地听变为主动地学,从而产生强烈的自信心和成就感,并转化为一种巨大的内驱力。这样拼音iu教学设计一教学设计思路根据学前班学生直观形象思维占优势的特点,运用丰富多彩的教具,创设情境,把学习拼音字母寓于故事情境之中,通过具体生动的言语环境,激发学生学习拼音的浓厚兴趣。同时,配上相快乐的动物最新教学设计教学内容P4647教学目的1通过快乐的动物的情景,在学生观察的基础上,进一步理解等分活动和除法之间的关系。2让学生在具体的情景中体会倍的意义。教学重难点体会倍的意义。教具情景图。教第六册练习2教学设计范文教学目标1能区别并正确读出前后鼻韵母,能给多音字冲宁担背按读音组词能写出盼头精心的近义词能区别建与键的字形字义和用法。2能仿照例子把句子写具体能给课文有关人物说的话加上冒号和引号。对韵歌教学设计范文(精选3篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的对韵歌教尊严教学设计方案教材简析自尊者自立,自尊者自强,自尊者自信。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食物,理由是他不能白吃
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